中学高中数学 2.2.3双曲线的习题课学案 新人教A版选修1-1.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中数学 2.2.3双曲线的习题课学案 新人教A版选修1-1 【学习目标】 1.熟练掌握双曲线定义、标准方程及其简单的几何性质，并能灵活运用它们解决相关问题； 2.理解直线与双曲线的位置关系，掌握直线与双曲线位置关系的判断方法； 3.会用代数方法解决双曲线的弦长问题、中点弦问题 【重点难点】直线与双曲线的位置关系的判断方法及其应用 【学习过程】 一、问题情景导入 1.直线与圆、椭圆的位置关系有哪些，判断直线与圆、椭圆的位置关系的代数方法是什么？ 2.直线与双曲线的位置关系类似直线与圆、椭圆的位置关系，也有相交、相切和相离三种情形.怎么判断呢？ 二、复习回顾： 1.双曲线的定义： 2.椭圆的简单几何性质： ⑴范围： ⑵对称性： ⑶实轴与虚轴长： ⑷顶点坐标： ⑸焦点坐标： ⑹离心率： ⑺渐近线： ⑻的几何意义及关系： 三、应用举例： 1.直线与双曲线的位置关系： 例1.已知双曲线，直线，试在下列条件下讨论实数的取值范围： ⑴直线与双曲线有两个公共点； ⑵直线与双曲线有且只有一个公共点； ⑶直线与双曲线没有公共点. 变式：⑴求经过点且与双曲线仅有一个公共点的直线方程； ⑵如果直线与双曲线没有公共点，求的取值范围 2. 直线与双曲线相交弦长的求法： 例2.已知双曲线，直线过右焦点,且倾斜角为，与双曲线交于两点，那么两点是否位于双曲线的同一支上？并求弦的长. 变式：直线在双曲线上截得的弦长为4，其斜率为2，求直线在轴上的截距. 3.中点弦问题： 例3：已知双曲线的方程为，是否存在被点平分的弦？如果存在，求出弦所在的直线方程；如果不存在，请说明理由. 变式：以为中点作双曲线的一条弦，求直线的方程. 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 1.过点(3,0)的直线与双曲线4x2-9y2=36只有一个公共点,则直线共有 (A)1条 (B)2条 (C)3条 (D)4条 2.已知双曲线的右焦点为，若过点且倾斜角为的直线与双曲线的右支有且只有一个交点，则此双曲线离心率的取值范围是 . 3. 设双曲线与直线：相交于两个不同的点.求双曲线的离心率的取值范围。 4. 直线过双曲线的一个焦点，且与的一条对称轴垂直，与交于两点，为的实轴长的2倍，则的离心率为 . 5.已知双曲线中心在原点，且一个焦点为，直线与其相交于两点，的中点的横坐标为，求此双曲线的方程. 6.直线与双曲线相交于不同的两点. ⑴时，求的长度； ⑵是否存在被点平分的弦? 如果存在，求出弦所在的直线方程；如果不存在，请说明理由.