中学高中生物 1.1.4 孟德尔的豌豆杂交试验导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 1.1.4 孟德尔的豌豆杂交试验导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 学会分离定律在各种变化情况理解应用 【重点难点】 重点：学会分离定律在各种变化情况理解应用 难点：学会分离定律在各种变化情况理解应用 【自主学习与问题探讨】 1.分布原理：两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率等于各自概率的积。 例如:已知不同配子的概率求后代某种遗传因子组成的概率 已知双亲的遗传因子组成求后代某种遗传因子组成或性状表现出现的概率 例题分析1：下图是某种遗传病的系谱图，3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟的遗传因子组成均为AA的概率（ ） 1 2 4 3 5 A 0 B 1/9 C 1/3 D 1/16 2.分类原理：两个或两个以上互斥事件同时出现的概率等于各自概率的和 已知双亲的遗传因子组成（或性状表现）求后代某两种（或两种以上）遗传因子组成（或性状表现）同时出现的概率等。 例题分析2：杂合子Aa连续自交2代，子代中纯合子所占的比例 。 变式：如果一对夫妇双方患多指症，子女中既有正常指的，也有多指的，那么他们的子女患多指症的几率是 ？ 二、复等位基因 例题分析3：已知：人的i、IA、 IB 遗传因子可以控制血型。在一般情况下，遗传因子组成ii表现为O型血，IA IA或IAi为A型血，IB IB或 IBi为B型血，IA IB为AB型血。一个男孩的血型为O型，母亲为A型，父亲为B型。该男孩的妹妹和他的血型相同的概率是？ 三、不完全显性 例题分析4：紫茉莉花色有一对遗传因子组成R和r控制，RR表现为红色，Rr表现为粉红色，rr表现为白色，现有纯合体红花花紫茉莉与纯合体白花花紫茉莉杂交，F1表现为粉红色，F1自交，F2的表现性及比例是 。并写出遗传图解： 例题分析5：1905年，法国的L?Cncnat在做遗传实验时发现一种显性致死现象，他养的黄色皮毛的老鼠品种不能纯种传代，而灰色皮毛的老鼠品种能够纯种传代。黄与黄交配，其后代总要出现灰色皮毛的老鼠，而黄灰的比例往往是2∶1，此交配中致死个体出现的几率应是 五.基因型??影响表现型不同： 例题分析6：在Aushire牛中，牛的体色与其性别有关。已知遗传因子组成为RR是赤褐色，rr是红色，而遗传因子组成Rr在公牛是赤褐色，在母牛是红色的。某奶牛厂，有一头赤褐色的Aurshire乳牛生了一头刚出生的红色小牛犊。由此可知这只红色牛犊的性别和遗传因子组成是（ ） A．母牛，Rr B．母牛，rr C．公牛，Rr D．公牛，rr 六．遗传试验设计 例题分析7：已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻，以及实验用碘液。请设计两种方案来验证孟德尔的分离规律。(实验过程中可自由取用必要实验器材。遗传因子用A和a表示)。 方案一方案二实验方法实验 方法实验步骤1实验步骤1[来源:学科网ZXXK]22实验预 期现象实验预期现象对实验现象的解释对实验现象的解释实验结论实验 结论【自我检测】 1．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，遗传因子位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为(　　) A．1∶1　　　B．2∶1 C．3∶1 D．8∶1 2．一种生物个体中,如果隐性个体的成体没有繁殖能力,一个杂合子(Aa)自交,得子一代(F1)个体,在F1个体只能自交的情况下,F2中有繁殖能力的个体占F2总数的(　　)。 A.2/3 B.1/9 C.8/9 D.5/6 3．将遗传因子组成为Aa的豌豆连续自交,将后代中的纯合子和杂合子按所占的比例作出如下所示曲线图,据图分析,错误的说法是(　　)。 A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小 D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化 4．一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是(　　)。 A.33% B.50% C.67% D.100% 5．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者（白化病为隐性遗传因子