中学高中生物 1.2.1 孟德尔的豌豆杂交试验导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 1.2.1 孟德尔的豌豆杂交试验导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程 2．分析子二代中的各性状的遗传因子组成种类，并总结成规律。 【重点难点】 重点：1. 对自由组合现象的解释 2．两对相对性状实验的结果与规律总结 难点：对自由组合现象的解释 【自主学习】 一、孟德尔的两对相对性状的实验： 阅读P9，回答下列问题： （1）孟德尔选取的两对相对性状是_________和_________是一对相对性状；___________和___________是一对相对性状。（2）F1的表现型是___________，证明两对相对性状中___________对___________是显性性状；___________对___________是显性性状。（3）F2有___________种表现型。其中___________种亲本类型；___________种新类型，即___________和___________。（4）F2的表现型显现出了不同相对性状的___________。 二 、对自由组合现象的解释 阅读P10回答下列问题： （1）F1中粒色分离比为：黄∶绿=___________；粒形分离比为：圆∶皱=___________。（2）亲本的遗传因子组成为___________和___________；F1的遗传因子组成为___________，表现为___________。（3）F1产生雌雄配子各4种，分别是YR、___________、___________、___________，比例为___________。（4）由于受精时，雌雄配子结合是___________的，所以，F1配子有___________组合方式，F2有________种遗传因子组成，性状表现有___________、___________、___________、___________共________种，其比例为___________。【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 F2中每种遗传因子组成在F2中所占比值分别是多少？有什么规律？ 2.在F2中，遗传因子组成为YYrr的为什么占1/16？ 3.孟德尔对自由组合现象的解释中，关键是什么？ 4.在F2中，出现的重组类型所占的比值为多少？为什么会出现重组类型？ 4.孟德尔两对相对性状的实验结果是否符合孟德尔的分离规律？这与一对相对性状实验的F2的3：1的数量关系有联系吗？ 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1. 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒，F2中的绿色皱粒豌豆种子有6186粒，F2中的绿色圆粒豌豆种子约有（ ） A.6186粒 B.12372粒 C.18558粒 D.3093粒 2. 孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，F1全部表现为黄色圆粒；F1代自交，在F2代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒之比为9：3：3：1。这个杂交实验不能说明（ ） A.黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性 B.豌豆子粒颜色和形状的遗传都遵循分离定律 C.控制子粒颜色和子粒形状的基因融合 D.决定豌豆子粒颜色和决定子粒形状的基因互不影响 3. 孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是（ ） A.黄绿、圆皱 B.黄圆、圆皱 C.黄绿、绿圆 D.黄皱、绿圆 4. 孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的（ ） A.遗传因子发生了改变 B.成对的遗传因子的分离 C.非成对的遗传因子的分离 D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合 5．白色盘状和黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状，F2中杂合的白球南瓜有3966株,则纯合黄色盘状南瓜有 （ ） A．3966 　　　　B．1983 　　　C．1332 　　　D．7932 6. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ） ①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2遗传因子组成的比例 A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤ 7. 在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组类型个体所占比例是（?? ） ?A.9／16和l／2??? B.1／16和3／1