相交线、平行线的判定与性质.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT- 9 - 教学主题相交线、平行线的判定与性质教学目标1、讲解关于相交线、平行线及相关角的易错点，加深学生对相关概念的理解； 2、强化学生运用规范的几何语言证明几何问题的能力；重点难点重点：相交（垂直）、平行的定义以及平行线的判定和性质 难点：（1）正确熟练地运用垂直的性质、平行线的判定和性质证明几何问题的能力； （2）平面几何图形的准备识别与判断，尤其是在解题过程中将图形与条件结合起来理解题意。教学步骤： 步骤1：复习相交线、平行线的定义，相关概念及平行线的判定方法； 步骤2：典型例题剖析，从基本概念，基本原理与方法方面，层层深入，逐步推进； 步骤3：课堂练习； 步骤4：课堂小结； 教学过程： 一、旧课复习 1、相交线 相交线 两条直线相交 两条直线被第三条直线所截 邻补角 垂 线 邻补角互补 对顶角相等 同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 垂线段最短 点到直线的距离 同位角 对顶角 内错角 同旁内角 垂线不可度量长度，垂线段可以度量。 注意：（1）邻补角、对顶角形成的前提条件是两条直线相交。（2）邻补角是互补的一种特殊情形：数量上互补，位置上有一条公共边。互为邻补角的两个角一定互补，但互补的两个角不一定是邻补角，一个角的邻补角有两个，但一个角的补角可以有很多个。（3）同位角、内错角和同旁内角表示的是角的位置关系，而不是大小关系，也就是说，其大小是不确定的；同位角、内错角和同旁内角都是成对出现的，没有公共顶点，但有一条公共边；两条直线被第三条直线截成的8个角中，共有4对同位角、2对内错角、2对同旁内角。（如何理解？在黑板上画出简单图形，帮助学生理解，并要求学生在下方空白处做好笔记。） 2、平行线 平行线 定义 判定方法 在同一平面内，不相交的两条直线 同位角相等，两直线平行 过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 公理及推论 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行 画法：落??靠、移、画 内错角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 “同一平面”不能少。 注意：（1）平行线的定义有三个特征：①在同一平面内；②两条直线；③不相交。三者缺一不可。（2）在同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：相交和平行。重合的直线只视为一条直线，不属于相交，也不属于平行。（3）利用直尺和三角尺画过直线外一点的已知直线的平行线，是几何画图的基本技能之一。（4）在利用判定方法判定两直线平行时，要准确识别截线和被截线。（如何理解？在黑板上画出简单图形，帮助学生理解，并要求学生在下方空白处做好笔记。） 二、例题讲解 例题1 如下图所示，直线AB，CD，EF两两相交，若∠1=30°，∠2=60°，则∠3= ∠4= ，∠5= ，∠6= 。 解：由图形可知，∠1与∠3是对顶角， 所以，∠3=∠1=30°， 又因为∠5与∠1，∠3都是邻补角的关系， 所以∠5=180°-∠1=180°-∠3=150°. 因为∠2与∠4是对顶角， 所以，∠4=∠2=60°， 又因为∠6与∠2，∠4都是邻补角的关系， 所以∠6=180°-∠2=180°-∠4=120°. 例题2 如下图所示，直线AB，CD交于点O，∠DOE=∠BOD，OF平分∠AOE，∠AOC=30°，试求∠EOF的度数。 解：因为直线AB，CD交于点O， 所以∠BOD与∠AOC为对顶角， 所以∠BOD=∠AOC=30°， 又因为∠BOD=∠DOE， 所以∠BOE=∠BOD+∠DOE=2∠BOD=60°， 所以∠AOE=180°-∠BOE=180°-60°=120°， 又因为OF平分∠AOE，所以∠EOF=. （在此，强调“因为”和“所以”可分别用符号和表示，从而在以后的解题过程中节省时间。） 例题3 如下图所示，直线AB，CD相交于点O，OE⊥AB于点O，且∠COE=40°，求∠BOD的度数。 解：∵OE⊥AB, ∴∠BOE=∠AOE=90°， 又∵∠AOE=∠AOC+∠COE，∠COE=40°， ∴∠AOC=90°-40°=50°， ∴∠BOD=50° 例题4 如下图所示，∠A=120°，∠B=60°，∠EFC=∠DCG，试说明：AD//EF. 解：∵∠A=120°，∠B=60°（已知）， ∴∠A+∠B=120°+60°=180°， ∴AD//BC（同旁内角互补，两直线平行） 又∵∠EFC=∠DCG（已知） ∴EF//BC（内错角相等，两直线平行） ∴AD//EF（如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。） 例题5 已知，如下图所示，CB⊥AB，CE平分∠BCD，DE平分∠CDA，∠1+