中学高中生物 4.3.2 群落的结构导学案 新人教版必修3.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 4.3.2 群落的结构导学案 新人教版必修3 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 （1）明确群落的空间结构 （2）调查土壤中小动物类群丰富度。 【重点难点】 重点：群落的结构特征。 难点：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 【自主学习】 1.群落的空间结构 (1).群落的空间结构包括___________和___________等方面. (2).在垂直方向上,大多数群落都具有明显的________现象. 这种垂直结构显著提高了群落对_________等环境资源的利用能力. 由于植物的垂直结构为动物创造了多种____________和________条件,动物也有分层现象. (3).影响草地植物水平结构的因素有:地形的变化、_________和盐碱度的差异、________强度的不同、生物自身________的不同、以及________与动物的影响等. （４）意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置　　　　　 有利于提高生物群落整体对　　　　　　　　　的充分利用。 2．土壤中小动物类群丰富度的研究 （1）活动能力较强身体微小的土壤动物不适于用______或________进行调查。在进行这类研究时,常用_________取样调查,如用_________或吸虫器等捕捉器进行取样. （2）土壤小动物丰富度的统计方法有两种,一是记名计算法,该法适用于　　　　　　　　　　　　,种群数量有限的群落.二是___________估计法,该法按_________来估计单位面积上个体数量的多少,等级表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 （3）实施计划部分 ①准备 ②取样： ③采集小动物：使用________取样，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用________采集。采集到的小动物可放入70%的_________中，也可将活着的小动物放入试管中。 （4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。 （5）统计和分析： ３．土壤中小动物类群丰富度的研究注意事项 尽可能多收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的 　来收集。 从同样营养土壤中采集的标本，应多组同学进行统计比较。 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 1．群落的水平结构及主要的影响因素有哪些？ 2．思考群落中动物的垂直结构与植物的垂直结构有何关系？ 3. 土壤中小动物类群丰富度的研究的原理是什么？ 4．土壤中小动物类群丰富度的研究步骤有哪些？ 5．分析土壤中小动物类群丰富度的研究结果，得出结论 6、演练:下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是(　　)。 A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C．A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集 D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1.下列关于生物群落结构的叙述不正确的是（ ） A．在垂直方向上，群落具有分层现象 B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C．在水平方向上，生物种类分布也有差异 D．在动物群落中没有水平结构 2.生物群落空间结构的分化有利于（ ） A.生存竞争 B．占据空间 C．资源利用 D．生物进化 3．在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（ ） A．垂直结构和水平结构 B．对群落产生重大影响的优势种 C．物种组成和数量比例 D．彼此之间有直接或间接的营养关系 2．在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ） A．有效地减少竞争 B．合理地充分利用环境资源 C．提高群落的光合作用产量 D．以上选项都正确 3．上图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此 图的分析，错误的是（ ） A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B．此图表明鱼类对食物的竞