中学高中生物 4.2 基因对性状的控制导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 4.2 基因对性状的控制导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1：解释中心法则。 2：举例说明基因与性状的关系。 【重点难点】 (1)中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。 【自主学习】 一、知识回顾 1.将中心法则补充完整： ① ② ③ RNA→DNA：个别病毒在肿瘤细胞中的逆转录过程。 ④ RNA→RNA：以RNA作为遗传物质的生物的自我复制。 ⑤ 二、阅读教材“资料分析”，多了解中心法则的拓展： 三、阅读教材：基因、蛋白质与性状的关系 （１）基因通过控制＿＿＿＿＿来控制＿＿＿＿过程，进而控制生物体的＿＿＿＿＿。 实例： ①圆粒豌豆与皱粒豌豆 圆粒豌豆→有＿＿＿＿基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→圆粒 皱粒豌豆→无＿＿＿＿基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→皱粒 ②白化病机理：＿＿＿＿＿＿基因 ???????????↓ ????????＿＿＿＿＿酶 ???????????↓ 　 ＿＿＿＿＿黑色素 人的白化症状是由于控制＿＿＿＿＿＿的基因异常而引起的。这种酶存在于正常人的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等处，它能将＿＿＿＿转变为＿＿＿＿＿＿。 （２）基因通过控制＿＿＿＿结构直接控制生物体的＿＿＿。 实例： ①囊性纤维病：＿＿＿＿＿基因缺失＿＿＿个碱基→＿＿＿＿＿结构异常，导致功能异常→患者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②镰刀型细胞贫血症：＿＿＿＿＿基因碱基对的替换→＿＿＿＿＿中＿＿＿＿＿替换→红细胞呈＿＿＿形→＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)控制生物性状的因素 生物体有的性状是受＿＿＿＿基因控制的，而有些性状可能由＿＿＿＿个基因来决定。如＿＿＿＿＿可能是由＿＿＿个基因决定的，其中每一个每个基因对此都有一定作用，还受＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的影响。 (4)．基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。其一性状可能是由 决定的，如人的身高，可能有多个基因对其有作用，同时身高也不完全是由 决定的，后天的 和 也有重要作用。 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 小组交流中心法则的提出及发展，总结小规律 中心法则中遗传信息的传递过程中的性质及产物有如下规律： 从模板分析 如果模板是DNA，生理过程可能是 或 。如果模板是RNA，生理过程可能是 或 。 从原料分析 如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是 ；如果原料为 ，产物一定是RNA。 二，小组展示基因控制性状的途径 1、画概念图构建基因、蛋白质、性状三者关系的概念图 细胞代谢 控 制 控 制 控 制 【自我检测】 1、关于遗传的“中心法则”是指 A.遗传信息的表达过程 B.遗传信息的解读过程 C.遗传信息的遗传规律 D.遗传信息传递途径 2、已停止分裂的细胞，其遗传信息的传递情况可能是 A．DNA→DNA B．RNA→RNA C．DNA→RNA D．蛋白质→RNA 3、将猪的生长激素基因转入鲇鱼的受精卵中，在鲇鱼的个体发育过程中产生了生长激素，使鲇鱼比同种正常鱼增大3～4倍。此项研究所遵循的原理是 （ ） 4、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（ ） A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥