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中学高中语文 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
PAGE
河北省唐山市开滦第二中学高中语文 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
【学习目标】
1.了解有关《论语》的常识,了解孔子的教学思想和风格。
2.掌握有关的文言词语和句式,提高文言文的阅读能力。
3.了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。
【重点难点】
1.理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。(重点)
2.品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向,引导学生树立正确的人生观。(难点)
【学习内容】 两课时
一、预习任务
1.基础知识:
⑴识记字音:
俟( )莫( )甫( )哂( )相( )
铿( )沂( )喟( )雩( )冠( )
⑵通假字:
鼓瑟希——“希”通“ ”。
莫春者——“莫”通“ ”。
2.作者相关:?孔子,名 ?,字 , 家学派创始人,被尊称为 ,思想核心是 ,政治上主张 ,鼓励人们 ,即“出来做事”。
《论语》是 ?体散文,是 记录的 的言行录。宋儒把《论语》和《 》《 》《 》合称为“四书”。(《五经》是指《 》《 》《 》《 》《 》)
有关背景:
选自《论语集解》。本章属《论语·先进》,标题是编者加的。子路,姓仲,名由;曾皙,名点;冉有,姓冉,名求,字子有;公西华,姓公西,名赤,字子华。这四个人都是孔子的弟子。侍坐,陪侍长者闲坐。
孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义。礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范,仁义是他提倡的立身处世的道德标准。“仁”是这一思想体系的核心。所谓“仁”就是爱人,就是推己及人的同情心。它表现在政治上就是“为政以德”。经过孔子整理传授的儒家经典五经,被定为必读的教科书,儒家学说由此成为中国封建文化的核心,对整个封建时代的政治生活和精神生活起着指导的作用,从积极方面和消极方面都给中国文化教育的发展以极其深刻的影响。
4.课前思考:
本文的主要内容是什么?
二、设问导学
(一)整体感知
1.借助课下注释与字典翻译全文。
2.理清文章结构。
第一部分:
第二部分:
第三部分:
(二)精要解读
1.本文语言简洁、生动,内容鲜活,极富表现力。从子路、冉有、公西华的言谈中,可以看出他们有什么志向以及各自的什么性格特点?
2.简析孔子对三人述志的态度。
3.结合课文中的言、行、神态描写,具体分析课文中孔子的形象。
4.孔子为什么要“与点”呢?如何理解曾皙的一段话所表达的思想?
(三)基础知识积累
1.词类活用:
宗庙之事,如会同,端章甫章 甫:
鼓瑟希,铿尔?????? 鼓:
三子者出,曾皙后?? 后:
浴乎沂,风乎舞雩?? 风:?
赤也为之小,孰能为之在
小: 大:
2.特殊句式:
不吾知也——
则何以哉——
浴乎沂——
为国以礼——
3.重点词语:
如:
①沛公起如厕 如:
②呆若木鸡 如:
③如或知尔,则何以哉 如:
④如其礼乐,以俟君子 如:
⑤宗庙之事,如会同 如:
⑥求,尔何如 如:
夫:
①夫唱妇随 夫:
②一夫当关,万夫莫开 夫:
③夫三子者之言何如 夫:
④夫战,勇气也 夫:
则:
①于其身也,则耻师焉 则:
②如或知尔,则何以哉 则:
③《论语》六则 则:
④木受绳则直,金就砺则利 则:
⑤此则岳阳楼之大观也 则:
⑥居则曰:“不吾知也!” 则:
尔:
①求,尔何如? 尔:
②问君何能尔,心远地自偏。 尔:
③子路率尔对曰 尔:
以:
①以吾一日长乎尔 以:
②毋吾以也 以:
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