4—8—1《江南的冬景》课件[苏教版必修一].pptVIP

江南的冬景;阅读、写作课（三课时）;一、预习抽查：文章的结构、内容; 二、 齐读第5段思考： 作者写了冬郊哪几种植物，这些植物各是什么颜色？试用文中一个词概括本段景物特征。;三、女声读第7段，请概括出江南冬景中的氛围、色彩、人事活动的各自特点。然后用文中的八个字概括作者面对雨景的感受。 答：氛围：宁静优雅 色彩：淡雅温馨 人事活动：悠闲和谐 总：胸襟洒脱，得失俱亡。;2、本段是实写江南雨景，还是借助想象虚写江南雨景？ 答：虚写。;四、齐读第8段想一想;2、问题：这些引用的诗句的排列有何 顺序？;;五、通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时借鉴？ 答：1、运用好写作手法。 2、注意写景的顺序和层次。 3、处理好情和景的关系。（借景抒情；融情于景） 4、要讲究好的语言形式。（短句与长句、整句与散句交替使用；用好准确贴切的词）;《济南的冬天》写景片段欣赏;景物片段描写;六、说说 五、七、八段中的重点字和词语。 ; 3、同为写景，比较本文与《济南的冬天》写法的不同。;济南的冬天（节选）;郁达夫的《济南的冬景》;（二）引用诗句，巧用对比。善于引用诗句间接写雪景，写出不同的景致，在品评诗句的时候写出了雪趣。巧妙地运用对比手法，在比较中更见出江南的别样味道。 多融进自己的个性感受。使 文章充满诗情画意。 ;　　老舍的《济南的冬天》具有无穷的艺术魅力，让人读后怡然陶醉，不忍释手。细细品味，便可读出本文写景上的几个特色。?（一）虚实相生，静景动化?文章在描绘雪后小山的秀美景色时写道：“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄（实写），给山们穿上一件带水纹的花衣（比喻）；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤（虚写，静景动化）。”这样，静景动化，；虚实相生，生出了无限情趣。?;?（?二）?妙用修辞，摹形传神?文章借助比喻绘山状水，无不生动贴切，神态活现。“日本看护妇”之工作帽状写山上矮松披雪的形象，给人以素净纯洁之感除大量的比喻外，作者还以拟人手法赋予景物以人的心态与情感。夕阳斜照下的山腰薄雪“好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，其娇媚之态宛然可掬！作者正是这样妙用比喻、拟人修辞，摹形传神，写出了景物的神韵，化出了（盎然生机又别致而羞涩）的画面，写出了对济南的一片深情。 ; 国画大师刘海粟有言： 　　　“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”;七、走进作者;郁达夫(1996．12.7-1945．9．17) ：特色、生平。 （一 ） 散文：虚实结合，写景细腻，文笔潇洒灵活。巧妙地运用对比手法，在比较中更见出江南的别样味道。善于引用诗句间接写雪景，多用色，使 文章充满诗情画意。多融进自己的个性感受。 郁达夫散文的美学特点是：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征 。 　　　　;（二）郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于浙江富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。 ;郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。 ;八、发现美 欣赏美 创造美;;;九、齐读1-2段思考 1、概括出每段所描写的主要内容（每段在五个字以内）2、这两段描写的侧重点有怎样的不同？分别突出了怎样的特点？3、“晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早”此比喻写出了晨霜怎样的景象？;1、北国人过冬；江南人过冬。 2、侧重描写人事活动，突出“温馨、悠闲”的特点。侧重表现自然景观，突出“温和”的特点。 3、写出了白白的晨霜虽洒在江南的大地上，但由于稀薄而不能覆盖大地的景象。;4、概括出北国冬天的天气和江南冬天的天气各自的特点以及人的各自活动特点。; 北国的冬天;十、自读3-4段思考：作者分别与南方的秋天和闽粤的冬天比较的各自目的是什么？;与南方的秋天比较：;十