四川大学自动化专业卓越工程师培养计划四川大学自动化专业卓越工程师培养计划.pdf

四川大学电气信息学院自动化专业 卓越工程师培养计划（学校培养标准） 一、总体要求与培养目标 本培养标准在国家通用标准的指导下，以社会工程技术实践的需要为第一要务，结合西 部地区的人才需求，学校特色、办学理念和人才培养定位，制定电气信息学院自动化专业的 卓越工程师培养标准并将按照此标准培养学生，使学生： 1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； 2. 具有本专业领域必须的较宽的技术基础理论知识并能应用与本专业相关的工程科学基 础知识分析、解决本专业领域问题； 3. 具备本专业领域 1-2 个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势； 4. 具有本专业领域内一定的科学研究、科技开发和组织管理能力， 具有较强的工作适应 能力以及一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验。 培养造就具有“深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、强烈的创新意识、宽广的国际视野” 的国家栋梁和社会精英。 本专业毕业的学生，可从事工程领域的设计、制造、运行、管理、营销等工作，毕业时 达到工程师的要求。 二、专业培养要求 根据上述总体目标的要求，结合本专业长期总结与积累的基础与经验，参照行业、企业 与用人单位的反馈意见与要求，按照国家通用标准，将本专业工程师所应该具备的知识、能 力和素质分解为如下特征目标： 1. 具有并能应用与本专业相关的工程科学基础知识 （1）掌握并能应用基本科学与数学知识，包括数学、物理等； （2）将这些核心基础知识的原理运用在电学、电工电子学、控制理论、过程控制和 运动控制技术、智能系统以及计算机技术等相关学科，侧重于应用工程技术知识 解决实际工程问题； （3）掌握创新设计的基本思路、步骤与方法； 2. 具有分析、解决本专业领域问题的业务能力和专业素质 （1）在自动检测与仪表、过程控制构成的过程自动化、可编程控制器和电气自动化 构成的运动控制、智能系统、工程测量及计算、产品设计及制造、工程管理等方 面具有较熟练的专业工程知识和应用能力。 （2）能对具体的专业领域内的工程问题进行有效的探索和实验，能整体性、系统性 地思考问题；能提出解决方案； （3）具有软（件）硬（件）兼施、强（电）弱（电）并重的能力； （4）具备项目管理的基本知识与能力； 3. 具有团队合作及交流的能力 （1）具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力； （2）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿； （3）具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的不断变化的人际环境和工作环境。 （4）具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力；具备成功进 行工程实践所需的职业（执业）能力和终身学习能力； （5）具备应用英语作日常和专业交流的基本能力。能够使用技术语言，在跨文化环 境下进行沟通与表达； 4. 具备较好的企业和社会环境下的综合工程实践经验 （1）积极、主动参与工程实践； （2）适应不同的企业文化，能在不同的人文环境中和谐工作； （3）了解典型企业的管理运行模式、组织机构、生产工艺流程、质量控制与体系等； （4）参与过自动化、电子系统、检测类项目的具体实施。 三、培养模式 应用型控制工程师主要从事生产过程的自动化实现。包括生产过程自动化、管理自动化 项目的施工、运行，维护。应用型控制工程师的培养采用 3+1 模式。其中前 3 年的本科课 程学习阶段与现有