走进快乐的数学课堂.docVIP

PAGE  2 走进快乐的数学课堂 走进快乐的数学课堂 长期以来，因受传统小学数学教育观念与模式的影响，使学生没有足够的思维空间，智力不能得到全面的发展。新课标要求：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程”。那么，数学教师如何应对新课标要求，让学生轻松、快乐地进入数学课堂，让学生自主地喜欢数学并且学好数学呢？ 一、 激发学生学习数学的兴趣，快乐走进课堂 知识是枯燥的，也可以说是有趣的。这往往取决于教师如何精心设计课堂教学，数学没有语文那样词汇丰富，内容精彩，但数学堂上，教者也可以激发学生学数学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。如同语文一样，可以创设情景引入教学，激起学生好奇的心。如在二年级教乘除问题时 ，可以从学生熟悉的生活例子中引入，“今天，是小熊店开张，我们一起去看看有什么，好吗？”这样引入教学，引起学生的好奇心，著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开头是课堂成功的一半。这样利用生活常见例子，使学生面露喜色，学习情绪一下高涨起来了。然后出示货架，问：“你想买什么？你能提出哪些数学问题考考大家？”从而引起学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣。在小学的数学堂上，也可以从生活实际出