7年级下册语文复习.pptVIP

第一单元 一、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注； 二、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来； 三、大胆质疑，主动探究。 1.《从百草园到三味书屋》： （1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景； （2）夹叙夹议的写法。　　2.《爸爸的花儿落了》： （1）前后照应，运用伏笔； （2）插叙的运用； （3）平淡的叙事之中饱含深情。　　3.《丑小鸭》： （1）童话文体，象征手法； （2）哲理性强，富教育意味。　　5.《伤仲永》： （1）叙事说理，叙议结合； （2）先扬后抑，对比手法； （3）语言深刻，多富意味。; 第二单元 一、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化； 二、理解作品内容，把握作品主题。 6.《黄河颂》： （1）抓住关键诗句，体会意味； （2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。　　7.《最后一课》： （1）人物塑造方法：外表--内心品质、思想感情； （2）品悟语言，领略以小见大的艺术美； （3）细节描写与前后照应。　　8.《艰难的国运与雄健的国民》： （1）饱含哲理的语言，意味深长； （2）比喻手法与说理相结合； （3）层层推进，水到渠成，以理服人。　　10.《木兰诗》： 叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。; 第三单元 一、体会名篇课文的语言特色； 二、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。　　11、《邓稼先》： （1）诗文的作用； （2）议的手法。　　12、《闻一多先生的说和做》： （1）过渡段的作用； （2）描写在叙述中的作用。 13、《音乐巨人贝多芬》： 肖像描写语言描写对人物描写的作用。　　15、《孙权劝学》： （1）人物的性格； （2）语言描写对人物心理的体现。; 第四单元 一、丰富文化素养，提高文化素质； 二、结合体验感悟理解作品中人生哲理； 三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。　　16.《社戏》： 融情入景；对比手法；用词的准确生动。　　17.《安塞腰鼓》： （1）排比反复比喻夸张的手法； （2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力； （3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬； （4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。　　20.《口技》： （1）辨析时间词、象声词； （2）层次清楚，首尾呼应； （3）正面侧面相结合。; 第五单元 一、丰富文化素养，提高文化素质； 二、结合体验感悟理解作品中人生哲理； 三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。　　16.《社戏》： 融情入景；对比手法；用词的准确生动。　　17.《安塞腰鼓》： （1）排比反复比喻夸张的手法； （2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力； （3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬； （4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。　　20.《口技》： （1）辨析时间词、象声词； （2）层次清楚，首尾呼应； （3）正面侧面相结合。  第五单元：快速阅读法。（P189） ; 第六单元 将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。　　26.《珍珠鸟》： （1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵； （2）融情于叙述描写之中； （3）卒章显志，拓展主题。　　27.《斑羚飞渡》： （1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用； （2）第一人称对主题的表现作用。　　28.《华南虎》： （1）