九年级政治全册 3.8.1 建设社会主义精神文明多媒体教学课件 新人教版.pptVIP

九年级政治全册 3.8.1 建设社会主义精神文明多媒体教学课件 新人教版.ppt

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九年级政治全册 3.8.1 建设社会主义精神文明多媒体教学课件 新人教版

第八课 投身精神文明建设;*;1.知道发展中国特色社会主义文化的重要性。 2.理解我国先进文化的前进方向的含义、意义以及如何把握。 3.知道精神文明建设的中心环节、基础工程和根本任务分别是什么。 4.认识加强社会主义思想道德建设的必要性。;板块一:先进文化的前进方向; 羊城晚报2013年2月7日讯 衡量幸福,除了看GDP,还要看各方面民生改善。继去年首次发布全省各市“建设幸福广东指数”后,2013年2月6日,广东省统计局发布了2011年全省建设幸福广东指数情况。其中,珠三角地区综合指数深圳位列第一,惠州、广州位列第二、第三;粤东西北地区韶关位列第一,云 浮、阳江位列第二、第三。 ; 建设幸福广东有很多具体的路径,其中,文化建设是十分重要的方面。提升广东文化形象,这是提升广东文化品位、建设幸福广东的又一途径。广州亚运会圆满成功而受到广泛赞誉,广州因亚运带来了城市面貌的变化、广州市民精神归属感和文化认同感的提高 。因此,进一步扩大成果,通过在新的层面提炼、宣传、贯彻广东时代文化精神和广州亚运精神,是建设幸福广东的重要精神支撑,也是硕果可期的切实路径。 上述材料给你什么启示?; 只有物质和精神都富有,才能全面发展。中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业。发展中国特色社会主义,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国。;这些作品有哪些相同点?;胡锦涛为什么强调:坚持社会主义先进文化前进方向? 把握先进文化的前进方向最根本的是什么?; 方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向,是我们发展社会主义文化根本的要求和根本保证。 牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。;板块二:中心环节和基础工程;全国道德模范评选;躺在公园长椅上的人;*;*;;脚踩西瓜皮;思想道德;教 育;科学技术; 文 化;以上图片给我们的启示是什么? 1.社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学、文化建设;其中,思想道德建设是精神文明建设的重要内容和???心环节,教育、科学、文化建设是精神文明建设的基础工程。;2.加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。在建设社会主义思想道德体系过程中,我们要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点。;3.自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,提高思想道德水平和境界。 4.发展教育和科学,是先进文化建设的基础工程。只有大力发展教育和科学事业,才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。;建设的根本任务 社会主义精神文明;1.被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》已 经走过十年。第十一届《感动中国年度人物颁奖典礼》 于2013年2月19日晚播出,“感动中国2012年度人物”正 式揭晓。“感动中国2012年度人物” 评选有利于( ) ①发展社会主义先进文化 ②加强社会主义精神文明 建设 ③建设社会主义和谐文化 ④提高广大人民 群众的思想道德素质 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④;2.每年国庆黄金周都是一次文明素质大检阅。绝大多 数游客都显示了良好的文明素养,但少数游客还存在 着乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为。针对这类现 象,我们应该( ) ①大力弘扬中华民族传统美德 ②积极开展公民基本道德规范教育 ③依法维护公民的人身自由权 ④切实加强社会主义精神文明建设 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④;3.右图反映的这种现象,在我们 的校园也随处可见,为避免这种 现象继续发生,你所在的学校大 力开展校园文化文明建设。 请你完成下列任务:;(1)学校在各班教室、楼梯通道等处设置垃圾篓(箱),请你为垃圾箱(篓)旁边提供一条警示语。 (2)学校拟出一期校园文明建设墙报专刊,向全校师生征集“校园文明公约”的具体条款,请你也提出几条。;答案:(1)示例:“垃圾入箱 、文明健康”“垃圾入箱 、举手之劳”“你们的舍弃却是我的最爱,它们在这里找到了归宿”“谢谢您的配合,我为您的风度而赞美”等。;(2)校园文明建设的意义,如:有利于培养同学们良好的思想品德,行为习惯,促进精神文明建设。有利于营造良好学习环境,促进学生的身心健康与学生的健康成长。校园文明公约,如:不说脏话,文明用语;不随地吐痰,不乱扔垃圾;爱护学校的花草树木;积极参加学校举行的各种文明创建活动;绿化,美化,净化校园环境;遵守中学生守则和中学生日常行为规范;增强

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