九年级政治全册 2.5.1 灿烂的中华文化多媒体教学课件 新人教版.pptVIP

九年级政治全册 2.5.1 灿烂的中华文化多媒体教学课件 新人教版.ppt

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第五课 中华文化与民族精神 第一框 灿烂的中华文化; “文化中国·四海同春”是国务院侨办自2009年春节启动,于每年春节期间在全球五大洲华侨华人聚居的国家和地区开展慰侨访演活动,旨在丰富海外侨胞春节文化生活,满足海外侨胞精神文化需求,展示中华文化的丰富多彩和博大精深,增进世界人民对中华文化的了解和喜爱,以侨为桥,沟通中国与世界。 ; 四年间,“文化中国·四海同春”活动已累计向 海外派出27个国家级高水平艺术团组,在全球28个国 家和港澳地区共66个城市(不重复计算)演出190场,观 众累计达225.8万人次。“文化中国·四海同春”慰侨 访演活动演员阵容强大,艺术水准超群,集合了包括 总政歌舞团、中央民族歌舞团等众多一流艺术院团和 宋祖英、阎维文、董文华、殷秀梅、杨洪基、蔡国;庆、于魁智、李胜素等一大批著名艺术家,在海外侨 界乃至主流社会赢得了深厚的观众基础和较高的知名 度,被赞誉为全球华人的“海外春晚”,成为国家级 春节慰侨访演和文化传播的重要品牌。;  2013年春节,国务院侨办组派6个高水平艺术团和5个艺术小组,分赴非洲、亚洲、南美洲、大洋洲、北美洲、欧洲的33个国家以及香港、澳门共58个城市举办慰侨访演系列活动,其中,较前四年新增覆盖15个国家29个城市。2013年“文化中国·四海同春”艺术团带着极具中国民族特色的歌舞、器乐、杂技、魔术、戏曲、小品等丰富节目,为全球华侨华人送上新春的祝福,与全球侨胞一道在喜庆、祥和、热烈的氛围中共度新春佳节。;  除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和日益增长的国际影响力等因素外,是5 000多年灿烂瑰丽的中华文明、文化魅力、民族精神,让中国走向世界。;知道中华文化源远流长、博大精深,影响深远。? 2.知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的特质。 3.培养学生具有把握中华文化基本特点的能力。 4.培养学生具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力。增强学生对中华文化的认同感和归属感。;板块一:中华文化 博大精深; 自古以来,中华民族在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。; 5 000年的中华文化,源远流长,像一条历史长河,从远古流到现在,从现在流到未来,刻印着中华文明独特的文化记忆。; 几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。为什么呢?;提到中华文化,你会向他们介绍些什么?;《道德经》在欧洲的影响,《孙子兵法》在日本的影响,在法国、俄罗斯举办的中国文化年活动以及学生家乡有特色的民居、戏剧、服饰,人与人之间的交往方式等。 ;“世界最美的书”评选工作每年在德国莱比锡进行,中国自2004年起参加此项活动,并每年获得殊荣。《剪纸的故事》及《文爱艺诗集》两书,双双斩获2012年“世界最美的书”称号。;博大精深、源远流长的文化;中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程!;第一部诗歌总集—— 第一部编年体史书—— 第一部纪传体史书—— 第一部国别体史书—— 第一部断代体史书——? 第一部编年体通史—— 第一部兵书——? 第一部科普作品—— 第一部水文地理专著——;四书:;代表中华文化的人物;老子,姓李名耳,又称老聃,春秋末年楚 国人。老子是道家学派的创始人。相传 《道德经》一书,是老子著作的。老子主 张“无为”,希望社会回到原始社会状态。;四大发明(科技);*;*;行 书;汉 字 的 演 变;*;国画,也叫中国画。顾名思义,就是用中国传统的绘画工具,按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统,在世界美术领域中自成体系,独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分,是中华民族的宝贵财富。;张大千;  源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。;爱国主义; 中华民族在发展过程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代传承的美德。;; 中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德,是我们青年一代肩负的光荣使命。;*;一名普通的大学生这样写到:希望党和政府能加大力度弘扬优秀传统文化(如京剧、诗词、书画等),尤其在青少年、学生群体中,应该形成一股新的“民族文化热”。因为现在好多青少年学生“哈日”、“哈韩”、“哈欧美”(好像几千年的优秀民族文化不如几分钟的英文说唱有魅力),他们除了说汉语、写汉字外,身上已经丝毫没有中华民族的任何特色了!;读完上述材料后,你有何感受?你准备为保护民族文化作出怎样的贡献?请你为保护民族文化提出两条合理化建议。 ;; 中华文化源远流长,博大精深,是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。中华文化在自己发展的长河中,形成了优良的文化传统,也形成了

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