[中学联盟]《虽有佳肴》ppt.ppt

虽有嘉肴;【学习目标】;了解常识;读准字音;注意停顿（结合课后练习“一”）;　1、诵读展示;注意以下词语;虽有佳肴，弗食，不知其旨也； 即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美; 虽我至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 ;知不足，然后能自反也； 知道了自己的不足，然后就能自我反省。 知困，然后能自强也。 知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。 故曰：教学相长也。 所以“教”和“学”是相互促进的。 《兑命》曰：“学学半。 ” 《兑命》说：“教人是学习的一半。” 其此之谓乎？ 大概说的就是这个道理吧？;无标点朗读 读出停顿;小结;合作探究;2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？;脉络梳理;拓展延伸;参考： 1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。 2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。;文章主题;语言特点;字词归纳;3、词类活用;4、一词多义;5、文言句式;课堂反思;积累;我能背诵全文啦！;根据提示齐背课文;沧犊之蒜哄钓皖侗沿掖局端馁栖蓝败奄策饰碉闭箍鸟旺潍唁时韵棱忻匹互《虽有佳肴》ppt《虽有佳肴》ppt