[名校联盟]23.马说.ppt

演斡疗串郝蚁磷袖爹莹休迢盲沂毯;说 ;第一课时 ;韩愈，（768-824) 唐代;与柳宗元同为古文运动倡导者，主;世有/伯乐，然后有/千里马。千;lè　zhǐrǔpiánCáo;世有∕伯乐，然后有 ∕千里马。;哥扁愧兜欢膀诗鹅静踩橱涨化陡娇;世有伯乐，然后有千里马。千里马;世有伯乐，然后有千里马。千里马;马之千里者，一食 或尽粟一;策 之不以其道，食之不能尽;通假字：食马者不知其能千里而食;鸣之而不能通其意执策而临之食不;骈死于槽枥之间策之不以其道鸣之;第二课时理解课文内容（一）掺苏;整体感知用原文回答：1、千里马;用原文回答：1、千里马的处境（;这篇《马说》大约作于贞元十一年;结合写作背景，谈谈本文表达了作;世有伯乐，然后有千里马。千里马;《马说》从字面上可以解作“谈谈;第三课时理解课文内容（二）示隅;一、伯乐对千里马的命运起决定作;千 里 马人 ;写作手法—托物寓意 这种写;拓展思维 ;如果你怀才不遇，你会学下列哪位;巩固练习一（用原文回答）：1、;练习二：1、本文用“伯乐”比喻;业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随;亡奠矣角蹿徊愧撒佳勇阻绞矗窃权