情景化教学法在德语教学中的运用探究情景化教学法在德语教学中的运用探究.pdfVIP

浙江科技学院学报，第２４卷第２期，２０１２年４月 Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｚｈｅｊｉａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．２，Ａｐｒ．２０１２ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－８７９８．２０１２．０２．０１９ 情景化教学法在德语教学中的运用探究 郎 瑾 　 （浙江科技学院 中德学院，杭州 ３１００２３） 摘 要 对情景化教学模式的概念 形式特征 结构内容等进行了论述 系统全面地构建了德语情景化教学模式 　 ： 、 、 ， 体系，介绍了德语情景化教学的实施要素和实施方式，德语情景化教学的内容模块和实例，影响情景化德语教学 效果的其他因素。德语情景化教学强化了学生的角色和自身的作用，通过改变语言学习的传统形式，将语言的 知识点、语法规则和书本内容融入情景任务之中，使学习中的各个重要环节自然地融会贯通，最大限度地提高学 习效率和尽快达到掌握语言技能的目的，对学生综合学习能力和个性发展产生直接和间接的影响。 关键词：情景化教学；德语教学；语言环境；语言交流能力 中图分类号 文献标志码 文章编号 ：Ｇ６４２．４２１；Ｈ３３　　　　 ：Ａ　　　 ：１６７１－８７９８（２０１２）０２－０１７８－０７ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　Ｇｅｒｍａｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ ＬＡＮＧ　Ｊｉｎ （Ｃｈｉｎｅｓｅ－Ｇｅｒｍａｎ　Ｓｃｈｏｏｌ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ　３１００２３，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ???ｎｏｔｉｏｎｓ　ｏｆ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｐｐｒｏａｃｈ，ｆｏｒｍ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ａｎｄ　ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ａｒｅ ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ，ｔｈｅ　ｍｏｄｅ　ｏｆ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ　Ｇｅｒｍａｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｓ　ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄ　ｉｎ　ａｎ　ａｌｌ－ｒｏｕｎｄ　ｗａｙ． Ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ａｎｄ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｍｏｄｕｌｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｒｅｔｅ　ｅｘａｍｐｌｅｓ　ａｎｄ ｏｔｈｅｒ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｗｈｉｃｈ　ｍａｙ　ｅｆｆｅｃｔ　ｔｈｅ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ　Ｇｅｒｍａｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｒｅ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ．Ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｔｒｅｓｓｅｓ　ｍｏｒｅ　ｏｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓｒｏｌｅ　ａｎｄ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｉｔ　ｃｏｍｂｉｎｅｓ　ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ　ｐｏｉｎｔｓ，ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｎｄ　ｔｅｘｔｂｏｏｋ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ　ｔａｓｋｓ　ｂｙ　ｃｈａｎｇｉｎｇ ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ，ｍａｋｉｎｇ　ｅｖｅｒｙ　ｓｔｅｐ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｃｏｈｅｒｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｍｏｏｔｈ． Ｉｔ　ｉｍｐｒｏｖｅｓ　ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ　ｔｏ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｄｅｇｒｅｅ　ａｎｄ　ｈｅｌｐｓ　ｔｏ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｇｏａｌ　ｏｆ　ｍａｓｔｅｒｉｎｇ　ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｋｉｌｌｓ，ａｎｄ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ　ｓｔｕｄｅｎｔｓｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ａｂｉｌ