辽宁省鞍山市岫岩县红旗营子中学八年级语文上册《芦花荡》导学案.docVIP

PAGE  PAGE 7 芦花荡 学习目标 　　1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节； 　　2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力； 　　3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 学习重点：体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节； 学习难点：注意揣摩景物描写。 一、文学常识 1、孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有：《荷花淀》、《芦花淀》、《嘱咐》等，后来都收在《白洋淀往事》，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部一部小说和散文合集。这些作品成为广泛流传的名篇，文艺界甚至称其为现代文学的一种风格流派的标帜，被视为“荷花淀派”的主要代表作。 2、写作背景:白洋淀位于冀中平原，共有一百四十余个淀组成，占地面积达四十多万亩，淀中水道纵横，共的三千余道。孙犁长期在白洋淀生活，收集了一批抗日故事，这位老英雄的故事即是其中之一。孙犁以白洋淀为背景，创作了一系列的优美故事，如《荷花淀》等。 3、小说，小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说的情节分为开端、发展、高潮、结局四部分。 二、预习提纲 （一）给加点字注音 悠闲（ ）??疟子（ ） 寒噤（ ）??吆喝（ ）? 蹿（ ） 仄歪（ ）??飒飒（ ）?泅着（ ） 转弯抹角（ ）??张皇失措（ ） （二）解释词语 能耐： 悠闲： 央告： 吆喝： 转弯抹角： （三）阅读课文，感受人物和事件。 1．快速默读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文思想内容。 时间： 地点： 人物： 事件： 。 情感： 2．学生复述故事情节。（注意时间、地点、人物、情节的把握。）学生互相点评，注意复述中的问题。 复述： 3、再读课文，组织讨论文章的开端、发展、高潮、结局，梳理思路，划分层次。 明确：第一部分：（ - ） 。（为情节展开作铺垫） 第二部分：（ - ） 。（开端、发展） 一层： 。 二层： 。 三层： 。 第三部分：（ - ） 。（高潮、结局） 三、重点探究 ①用“老头的英雄性格表现在他 上”说话，重点探究人物的性格内涵。可以有如下结论：　　　　　老头的英雄性格表现在他爱国抗日的热情、老当益壮的气概上； 　　　　　老头的英雄性格表现在他 上； 　　　　　老头的英雄性格表现在他 上； 　　　　　老头的英雄性格表现在他 上； 　　②用“护送的惊心动魄表现在”“复仇的酣畅淋漓表现在_______________ 上”的句式说话，重点探究事件发生的过程与意义。可以有如下结论：　　　　　护送的惊心动魄表现在路途的危险上；　　　　　护送的惊心动魄表现在 上；　　　　　护送的惊心动魄表现在 上；　　　　　护送的惊心动魄表现在 上；　　　　　复仇的酣畅淋漓表现在 上；　　　　　复仇的酣畅淋漓表现在 上；　　　　　复仇的酣畅淋漓表现在 上；　　③依照上面的格式，用“深沉的爱国情表现在”“屈辱的