有关数列题的解题技巧有关数列题的解题技巧.docVIP

全国直营，您值得信赖的专业个性化辅导机构 提分热线400-101-0908 把您的孩子当做我们自己的孩子 第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 龙文教育一对一个性化教案 学生姓名陈旺教师 姓名刘小虎授课 日期2012-3-18授课 时段13：00-15:00课题有关数列题的解题技巧考点分析1求数列的通项公式和数列求和 2等差数列和等比数列的综合应用 3等差数列和等比数列通项公式和求和性质的应用 教 学 步 骤 及 教 学 内 容授课方法：讲练结合 授课： 归纳知识点 知识点1：知识整合 知识点2：方法技巧 知识点3：注意事项 知识点4：例题解析 三、综合训练 （主要是针对本节课学生学习内容进行综合训练，考查学生的综合应用能力） 四、课堂小结与反思 （总结的时间安排是15分钟） 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差作业 布置 教师 留言 教师签字：家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日有关数列题的解题技巧 教学目标: 1.复习回顾数列的有关内容，进一步加深对数列通项公式和求和的理解 2.通过讲和练熟练解答数列题型的解题步骤和方法技巧 教学重难点: 1. 加深对数列通项公式和求和的理解 2. 熟练解答数列题型的解题步骤和方法技巧 数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面，等差数列，等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题，经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等差数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。本章中还蕴??着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法。 近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面；（1）数列本身的有关知识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。（2）数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。（3）数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为最后一题难度较大。 内容讲解： 知识点1：知识整合 1．在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题； 2．在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力， 进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力． 3．培养学生善于分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提高学生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维方法． 知识点2：方法技巧 1．判断和证明数列是等差（等比）数列常有三种方法： (1)定义法：对于n≥2的任意自然数,验证为同一常数。 (2)通项公式法： ①若? =?+（n-1）d=?+（n-k）d ，则为等差数列； ②若? ，则为等比数列。 (3)中项公式法：验证中项公式成立。 2. 在等差数列中,有关的最值问题——常用邻项变号法求解：?? (1)当0,d0时，满足的项数m使得取最大值. (2)当0,d0时，满足的项数m使得取最小值。 在解含绝对值的数列最值问题时,注意转化思想的应用。 3.数列求和的常用方法：公式法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等。 知识点3: 注意事项 1．证明数列是等差或等比数列常用定义，即通过证明 或而得。 2．在解决等差数列或等比数列的相关问题时，“基本量法”是常用的方法，但有时灵活地运用性质，可使运算简便，而一般数列的问题常转化为等差、等比数列求解。 3．注意与之间关系的转化。如： = ，