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关于高考和新课程的几点思考;Opinion of 中学历史教学园地 恶评2007高考全国I卷文综历史试题 ……总之，2007高考全国1卷文综历史试题考非考纲要求的、非主干的、非现实性的居多，信度、效度、区分度都很差，严重背离了《考试大纲》和《考试说明》，这两部圣经式的文本似乎一文不值了。命题者一味为避押题、猜题就走进了另一个死胡同，一套令人不齿的试题就傲世登场了，这是在拿100万考生的命运当试验品，可悲呀！ ;Opinion of 网友 游客『张愤』于2007-6-13 8:58:00发表评论： ????2007年全国文综卷(一)历史题偏.难,怪,象这样下去,今后历史教学怎么高？38题材料文字长达700多字,象考研究生,?阅读量大,大大增加难度,考生无法回答. 游客『shxianan』于2007-6-12 8:46:00发表评论： ??说得太好了，９号那天在网上看到试卷真是火冒三丈．哪有这样出试卷的？这是故意刁难．考一大堆没用的，说什么体现了新课标方向，口口声声说学史鉴今，废话．真太对不起学生了．以后怎么教啊？ 游客『白忙活』于2007-6-11 21:25:00发表评论 ???? 做中学一线历史老师真的很悲哀的 ; 布老虎(游客)发表评论于2007-7-8 13:51:00 赫德一题，难倒了省市资深的历史教研员们。历史选择题可以让中等学生与优等生在猜题中比较胜负——反正大家都不会，凭运气赌博呀。如果让我评分，今年历史试卷命题水平充其量给50分吧。 [ 2007-7-7 15:48:00 | By: 朱燕妹 ] 本卷试题的取材形式多样，图文并茂，但数量有限,又生僻;从选拔的角度看，不利于学生正常发挥, 得分太低,对于选拔和备考有利么? ; My opinion: 旧瓶劣酒——2007年全国文综一卷历史部分 偏 冷 繁 畸 刁 海风依旧——2007年上海高考历史试卷 南粤新风——2007年广东高考历史试卷 ;如何应对高考？;二、迎头敢做弄潮儿，乘风破浪会有期！ （一）历史教育观 （二）史学新范式与新课程高考 （三）现实性和生活性 （四）重视材料题 （五）注重学生的内在需要及历史新课程三维目标的实现 （六）SOLO分类评价体系的探索 （七）复习策略的反思 ;（一）历史教育观 1、学生发展目标定位 ：学会做人 历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。 ——历史课程标准 古之学者为己，今之学者为人 ——孔子; 2、教师发展目标定位 人师 古人云：“经师易得，人师难求” 经师——能清楚地讲解四书五经 教知识 人师——不但学识好且人品修养高人一筹 见与师齐，减师半德；见过于师，方堪传授 ——唐代佛教禅宗;; （3）文明史范式认为，人类社会发展的历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果构成历史的基本内容，人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者相互作用、共同发展。各种文明组成整个人类文明，各种文明相互交织、渗透和转化，共同推动着人类文明从低级走向高级。 ;（三）现实性和生活性 ——从生活走向历史，从历史走向社会 ;;摄影记者富兰克.福尼尔获第29届WPP突发新闻系列一等奖;（四）重视材料题;（五）关注新课标，注重学生的内在需要及历史新课程三维目标的实现 ;（五）关注新课标，注重学生的内在需要及历史新课程三维目标的实现 ;; 25年前的两个预言： 1979年6月，中美两国曾派访问团互访小学教育。 回国后，中国预言—— 美国小学二年级学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。 结论：再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。; 美国预言—— 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生喜欢早起。 结论：中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成绩和任何一个国家的同年级学生比较都是最好的。因此，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。 ; 25年过去了—— 在1979年到1999年的20年间，美国共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。 2003年，世界上共产生1