毕业论文_社交网络对大学生的影响.ppt

I;社交网络在国际的发展概况;社交网络在国内的发展概况;文献综述 社会资本层面的研究 Ellison，Valkenburg,，Ahn，王玮等人：社交网络增加社会资本，强化社会融入；庄佳倩，孙鹤：所以社交网络虽然使用频繁，却只是现实的补充。 主观幸福感层面的研究 Ahn，Valkenburg，杨洋，王春梅等：社交网络的使用情况和个体自尊以及心理幸福感联系紧密；Kraut，李园园等：过多沉迷于社交网络会导致个体产生空虚以及负罪感，从而降低个体主观幸福感。 学习表现层面的研究 Brydolf，蒋韵等：社交网络有助于提高学习表现；Limayem：Facebook的使用和学生成绩表现之间的相关程度很低。;相关概念 社交网络 Barnes：经由家庭关系、职业关系与兴趣爱好联系在一起的社会互动网络。目前，社交网络在Web 2.0的推动下已经发展成用户在线建立个人简介即可使用、以网络为基础的服务类型。在本文中，“社交网络”的范畴包含常用的QQ、微博、微信、人人等大学生广泛使用的社交网络服务。 社会资本 普特南：社会资本是个体之间的联系-社会网络，以及在此基础上形成的互惠和信赖的价值规范。国内学者主要将社会资本定义为社会关系网络，或者个人通过自身拥有的网络关系以及更广阔的社会结构来获取稀有资源的能力 主观幸福感 主观幸福感是指个体从自身的角度出发，对个体目前生活质量做出的整体评价。主要包括幸福感和生活满意度，以及相对存在的积极或者负面情绪。主要研究角度：个体认知因素，积极情感体验与消极情感体验。 ;调查对象 全日制学生本科生与研究生群体 调查方法 文献研究+定量研究 调查步骤 发布问卷、回收数据、分析信息 前期假设 社交网络能够帮助大学生获得更多的社会资本 社交网络能够帮助大学生提高主观幸福感 社交网络对大学生的学业表现可能造成负面影响 ;社交网络与社会资本;社交网络与主观幸福感;社交网络与学业表现;总结讨论 从本文整体研究结果来看，社交网络确实能够为大学生获得更多的社会资本，但调查中被试反映社交网络在找实习或者找工作过程中所起的作用并不是特别明显；主观幸福感方面，社交网络能帮助大学生提高主观幸福感，同时，此次参与调查的被试也没有反映出使用社交网络时间越长，心理感觉越沮丧的情况。在学习表现上，社交网络对大学生的学业表现造成一定影响，但绝不是主要原因。 相关建议 社会资本方面，学校应该经常性地组织一些校友见面会、鼓励学生社团组织线下联谊活动、给学生们进行人际关系方面的技巧培训；主观幸福感方面，学习为学生们提供一些积极的心理学辅导课程、组织一些有关积极心理学方面的讲座；学习方面，帮助学生建立起合理的学习安排、针对当下学生们的学习兴趣对授课方式与内容进行相应改革。