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七年级语文上册期末考试试卷分析 来源：本站李燕虾 发布时间：2013-9-6 15:03:33 今年的期末考试试卷符合课程标准理念和学业考试命题的基本原则。试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试卷内容的人文特性，给学生以人文熏陶；注重于能力这个核心点，重视运用语文基础知识、基本技能…… 一、试卷评价 今年的期末考试试卷符合课程标准理念和学业考试命题的基本原则。试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试卷内容的人文特性，给学生以人文熏陶；注重于能力这个核心点，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的考查，尤其重视学生整体把握文意、在具体语言环境与实际生活中语言的理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。与去年相比，贯彻了稳定中求变化、继承中求发展的命题思路，既保持了相对的稳定，又有一定的变化，难度有所提高。 二、定量分析 各题平均分及难度统计（样本容量=100） 题号一12345二（一）67应得分16224441828平均分14.91.441.513．422.522．0615.61．585.02得分率93.17275.588.450.6751.593.57962.75题号89二（二）1011121314二（三）应得分62111232315平均分5.81．918.90.911.422.961.711.9312.36得分率96.66669.79147.39985.564.375.75 1516171819?523323.441.582.044.561.4272797650.67712021四卷面总分?31403100?2.420.4433.882.9875.98?144484.799.375.98?从上表可看出： 1、整份试卷的得分率为75.98，得分率最高的是“卷面”，说明学生书写认真，整体水平在提高。 2、得分率在90以上的是1、3、8、10小题，说明七年级的学生的默写、文言文翻译掌握得的不错。 3、得分率较低的是4小题，说明七年级的学生对课文理解能力还不够。 三、定性分析（答题情况分析） 第一大题 第一基础知识不够扎实，尤其体现在根据拼音写汉字和古诗词默写这两个小题上。 第二是对课文内容理解不够，尤其是一些文学常识及课文写法模棱两可，致使学生失分率很高。 第二大题 （一） 第6题典型错误：《塞翁失马》体裁是什么，学生不知道，节选自哪里，学生记得不牢，是瞎填的。原因分析：对课本文学体裁模糊，不求甚解。老师在讲解时学生注意力不集中。 第9题典型错误：对“父”和“亡”这两个字细微的品位不到位。分析：脱离语言环境，孤立地就字论字。 第10题得分率较高。 （二） 第10题典型错误：整体把握不够，回答不全面。很多学生只答到其中的某点。原因分析：对文章阅读不到位，有些学生先看题，马上去找内容。 第11题品析不到位。 第12题得分较好，大多 HYPERLINK /info/2010-7/121777.html \o 一年级数学教学工作总结 \t _blank 数学生能看出秋天特有的景物。 第13题典型错误：对《春》背的不熟，很多同学不写，可能是忘了，或者是根本不会背。 （三） 第15题考查分段。有的学生段落分不清，原因是理不清事件，其次是概括内容时太啰嗦，不简洁。 第16题得分率很高。 第17题重读的词找不准，语感不强，自然分析不到位。 第18题“苏醒”学生不知使用了拟人的修辞手法，分析不到位。 第三大题 本次作文是命题作文，学生能根据题目选取材料进行写作，事例贴近生活经历，语言、情感的表达都比较真实、朴素。有一部分学生选材新颖，情景交融，技巧高超，有良好的写作水平。从随机抽样成绩统计来分析，作文中最低为2分，只是写了题目，还有个别的写了2行，还有的字数未达到要求，但能扣住主题，有具体的事例，但未能详写，最高分为39分，平均达到33.88分，对于七年级学生，他们能写出如此较高水平的作文并非出自偶然。原因与背景：①所出作文题让学生有内容可写，链接了他们的生活经历，便于写出其内心的真实感受。②语文教师在平时语文教学过程中重视作文阅读教学，并进行了有效的指导，鼓励学生创新。 这份试卷上仍摆脱不了作文的几点困惑： 1、中心不突出。题目中“相亲相爱”在文中没起作用，大多数同学就只介绍家里的人，而没有体现“相亲相爱”这一主题，家里的成员孤立行动，没有融合在一起