三年一语文教学计划.docVIP

福利三校2013年 ~2014 学年度第 二 学期教学计划 科 目语 文教学班级三年一教科书名称及册数义务教育课程标准试验教科书 语文三年级下册执教王 理上课时间2.25每周节数7节总 授 课节 数140节考试次数2次周次时 间教 学 内 容完成情况12.25—2.28《燕子》 《古诗两首》 《荷花》23.3—3.7《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》33.10—3.14《翠鸟》 《燕子专列》 《一个小村庄的故事》43.17—3.21《一个小村庄的故事》 《路旁的橡树》 《语文园地二》53.31—4.4《寓言两则》 《惊弓之鸟》 《画杨桃》64.7—4.11《画杨桃》 《想别人没想到的》 《语文园地三》7 4.14—4.18《和时间赛跑》 《检阅》 《争吵》8 4.21—4.25《争吵》 《绝招》 《语文园地四》94.28—5.2《可贵的沉默》 《她是我的朋友》 《七颗钻石》105.5—5.9《七颗钻石》 《妈妈的帐单》 《语文园地五》115.12—5.16《太阳》 《月球之迷》 《我家跨上了“信息高速路” 》125.19—5.23五一放假 《我家跨上了“信息高速路” 》135.26—5.30《果园机器人》 《语文园地六》146.2—6.6《太阳是大家的》 《一面五星红旗》 《卖木雕的少年》156.9—6.13《卖木雕的少年》 《中国国际救援队，真棒！》 《语文园地七》166.16—6.20《古诗两首》 《西门豹》 《女娲补天》176.23—6.27《女娲补天》《夸父追日》《语文园地八》186.30—7.4复习197.7—7.11复习207.14—7.18期末考试 总的教 学目的 及要求 1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿写。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读，能对课文不理解的地方提出疑问。 5．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 6．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 教 学 重难点1．培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达,中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。 2．加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。 3．重视习作中学生之间的合作与交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。 4．本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的,这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力,评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。教 学 措 施 1.关于识字、写字教学，要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。 2.关于阅读教学，继续加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中，主要的任务有两个：理解和积累。要重视朗读的指导和训练，朗读有助于更加真切地感受作品，领略作品的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训