三年级体育课跳跃设计及教案.docVIP

《绿色军营》—跳跃与游戏课的设计说明 一、指导思想 本课依照课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点，采用主题式的情境教学法，把学生自然带入活动中，通过身体活动和思维活动紧密的结合，达到掌握本课教学目标的目的。 二、教材分析 1、跳跃是小学生非常喜爱的一项活动，本课选用了跳跃与游戏中的简单跳跃方法（单脚起跳双脚落地），以及利用多种器材创设组合练习，使学生初步体会跳高、跳远的简单动作。 2、采取主题式的教学方法来创设情境，用一个完整的故事情节把学生巧妙地带入想往已久的绿色军营中，让学生感受多彩的军营生活。 3、体验群体活动的乐趣，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，并在活动中展示自我，充满自尊与自信。 三、设计思路 （一）激情引趣 1、随着一声清脆响亮的师生问好，不但拉近了师生间的距离，同时也拉开了绿色军营的序幕。教师用“同学们想不想去体验一下军营生活”这句话，激发学生的好奇心，引领学生自然地进入活动中，通过严格的队列队形练习，让学生了解身体的正确姿势，走姿、跑姿、站姿，培养同学们的军人气魄。在学生练习前告诉学生一会儿首长要来检阅，让学生带着任务去练习，以此来调动学生参与练习的积极性。 2、通过准备活动,同学们参观了军营,这样既锻炼了身体,又开拓了视野。学生的操练进入高潮时，教师放音乐《闪闪的红星》，师生共同进行律动，充分展示自己良好精神面貌，来体现当代“小战士”的风采。 3、看到学生们的表现非常出色时，教师要抓住时机来表扬、鼓励学生，以“颁发红星”的形式来奖励学生，让学生有种自豪感，要想做一名合格的小战士，应该一切行动听指挥，因为服从是军人的天职。 （二）个性发挥与展示 1、巧过“电网” 教师用语言引导激发学生的练习兴趣，教师说：“同学们，对面树立的就是我们的实战目标，要想消灭敌人，我们要冲破三道难关，在去的路途中会遇到艰难险阻，你们怕不怕？下面我们开始出发，摆在我们面前的第一个困难就是‘电网’，要求大家轻巧跳过，不准惊动敌人，不能触电（即不准碰响小铃）”，让学生在练习中寻找怎样才能轻巧跳过的方法，设计此环节是为了使学生了解单脚起跳双脚落地的跳跃方法的好处，培养学生做事仔细、认真、大胆的良好品质。 2、智渡“河流” 同学们，前面出现了一条流水潺潺的小河，我们应该怎样渡过去呢？既然成为军人，就应保家卫国，遇险而上。学生尝试“横跨河流”，学生分组进行跳跃“河流”的练习。通过河面的宽度不断的由窄到宽的练习，要求学生要跳得远，通过展示引导学生选择单脚起跳双脚落地的方法练习，培养学生克服困难，勇往直前的精神。 3、勇攀“高山” 在学生尝试河流的险阻后，让学生再体验一次攀高山的艰辛，让学生再一次接受困难、危险的挑战。学生利用垫子摆设“高山”，通过练习来提高学生跳跃的综合能力，重点体会单脚起跳双脚落地的跳跃方法，充分发挥好体育骨干和小组长的作用，对特殊学生区别对待，培养学生勇敢、机智、诚实，胜不骄、败不馁，勇于克服困难等良好心理素质和道德品质。 4、歼灭敌人 同学们巧过电网、智渡小河、勇攀高山，他们表现的都非常勇敢，把敌人的障碍一一突破，现在敌人出现在了我们的眼前，我们要乘胜追击，把敌人歼灭干净。锻炼学生的综合能力以及同伴们友好相处，齐心协力，共创胜利的良好表现。 （三）愉悦放松 1、师生互相交流今天的收获，起到了师生互动。 2、通过军营生活，同学们磨练了他们的意志品质。让学生利用自己喜欢的方式表达胜利的喜悦，最后同学们唱着胜利的歌曲，围着战场放松一圈，培养学生的语言表达能力以及展示自己的表现力，最后同学们在轻松欢快的音乐声中离开军营。（此环节放音乐） 体育优质课教案 《绿色军营》—跳跃与游戏 教 学 目 标1、通过设计不同的教学情景，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与活动。 2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳能力及身体的协调能力，提高学生的单脚起跳双脚落地的跳跃的能力 3、通过小组合作来培养学生团结协作的精神以及关爱他人、尊重他人等良好品质。教学内容跳跃活动及游戏器材小垫子12块、带小铃的皮筋1根，红星若干个、小铁柱2根、长跳绳2根、敌人头像4个。主题：《绿色军营》教学程序师生活动过程活动要求队列、场地设计设计意图激 情 引 趣 7’一、《准备入营》 师：同学们，老师今天想带你们去体验军营生活，你们愿不愿意？下面为各位首长先展示一下队列表演。 生：有老师发口令进行表演。 学生在老师带领下进行队列表演，要求步伐一致，声音宏亮。 ○××××× ○××××× ○××××× ○××××× △ 创设此情景，把学生带入活动中，调动学生参加练习的积极性。二、《首长检阅》 师：带小战士跑步参观军营。 师：放音乐《动起来》 师：放音乐《小小女兵》 生：