三峡导学案练习卷.docVIP

八年级语文导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 一、情境创设，目标引导 1、导入：(板书：峡)根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才可以称得上“峡”?(教师鼓励学生发挥想象谈出不同见解，最后明确“峡”的基本特征应为两山夹水。)我们古老的母亲河长江就有一条神奇秀丽的峡谷。几千年来吸引了无数的文人墨客，北魏郦道元就是其中的一位。这节课我们就随着郦道元一起去游三峡。( 2、指读目标。 二、组织独学，关注状态 学生解决字词，读通课文，，达到正确流畅。 结合书下注释，疏通文意。 梳理重点字词。 三、促进互学，暴露问题 1、对子间交流 2、小组内解疑，展示 课题：《三峡》课型：课时：主备：复备：第二课时 导学 导入：上节课我们梳理了重点字词，疏通了文意，本节课重点理解课文的内容 明确目标 独学： 完成【研读课文】部分的题目。 互学： 对子间解决疑问 小组内交流疑难问题 评学，大展示 完成【拓展延伸】部分的题目 学习目标： 1、欣赏三峡雄奇险拔.清幽秀丽的特点,深入作品的意境,感受其画面美. 2、重视朗读训练. 3、把握文章描写景物生动,传神,语言精美的特点.【预习积累】（好的开始是走向成功的第一步） 一、简介作家及相关资料（比一比，你的精彩讲述，一定会令人对你刮目相看） 1、走近郦道元。 2、了解《水经注疏》 二、感情朗读，整体感知。 （下足功夫，让自己对学习更自信） A 读一遍课文，勾画出不认识的字和读不到的句子 B 解决生字读顺难句，再读课文，做到准确、流畅。 C 选择自己喜欢的段落进行朗读竞赛。（先组内自己读，再班内展示） 三．积累实词 （1）1.略无： 2、亭午： 3、夜分： 4、曦月： 5、襄： 6、沿： 7、溯： 8、奔： 9、不以疾也： 10、绝巘： 11、属： 12、引 （2）通假字 略无阙处： 四、翻译句子 1、重岩叠嶂，隐天蔽日 2、自非亭午夜分，不见曦月。 　　 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 　　 5、素湍绿潭，回清倒影 6、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 7、清荣峻茂，良多趣味。 8、林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 五、一词多义： 1、属： 属引凄异 有良田美池桑竹之属 神情与苏黄不属 2、清：回清倒影 清荣峻茂 濯清涟而不妖