3.1 多变的天气 导学案1人教版.docVIP

3.1 多变的天气 导学案人教版 教学目标知识目标[天气的含义及天气“多变”的特点[能力目标通过实际生活的事例及展示图片，使学生获得“天气多变”的感性认识。情感态度通过小组活动，培养学生的合作意识和勇敢展示自我的精神，真正成为学习的主人。教学重点识别常用的天气符号。教学难点识别常用天气符号，会判断风向风力，能进行简单的天气预报教学媒体多媒体课件、地理图册教学过程 （一）? 创设情境 导入新课 同一种天气对不同的人来说，影响也是不同的。比如，下雪天，对农民，学生，出租车司机的影响会怎么样呢？下面我们分组讨论一下，然后展示你们的讨论成果：下面我们进行分组，一组的同学代表农民，二组的同学代表学生，三组的同学代表出租车司机。 （二）自主学习 合作探究 展示交流 一组：杀死病毒，细菌。农谚: 今冬麦盖三层被 明年枕着馒头睡。这说明雪天对农民是有利的。 二组：行走困难，上学会迟到。但下雪天可以玩，可以打雪仗，堆雪人。这说明雪天对我们学生既有利也不利。 三组：交通事故，浪费汽油，非常不利，出门的人少了，就会减少收入。这说明 雪天对出租车司机是非常不利。 【总结】同样是雪天，对农民来说是有利的；对学生来说，既有利也不利，而对出租车司机来说则是完全不利的。 【设疑】同学们，天气无时无刻不在影响着我们的生产生活，如果我们能预知天气，就可以充分利用有