别把尊严丢了导学单.docVIP

城关一中导学案 年级八年级科目政治设计者魏朝阳时间2013.3.18课题别把尊严丢了教学目标、重点、难点 1、理解尊严的宝贵 2、了解不要尊严的代价，明白维护尊严的人让人尊敬，告诉学生对尊严的理解不呢个简单化。 重点 理解尊严的宝贵，了解不要尊严的代价知识归纳 教学流程 课外活动 信息反馈 重点解析 导课 拓展迁移 教学导航 一、知识追溯： 多媒体演示：名言警句尊严的重要性 （让学生进入情境，调动他们的兴趣，来更好的学习知识）。 请同学学习第一课课。 二、重点解析 师：现在给大家3分钟时间认真阅读教材并尽快找出本节课的重点和难点问题。 多媒体演示：尊重自己 人的尊严无比珍贵。 人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了 多媒体打出讨论题：你看到或听到过不顾自己尊严的事情吗？想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严? 师：各组代表发言都很好，有一定的水平，接下来我们切入本节课下一个问题，也是我们本节课的难点问题。 多媒体演示： 感悟角 不跪的中国人 孙天帅为什么不肯下跪？ 他不愿牺牲自己做人的尊严， 孙天帅不肯一跪，换来的是“饭碗”丢失，值不值？ 孙天帅不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，维护了自己的人格，甚至维护了国格，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 三、拓展迁移 在你的身边有这样的人或你听说过这样的人吗？说一说与大家分享。 尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当作大写的人。 四、知识归纳 对尊严的理解不能简单化。 学习成绩差就矮人一等吗？ 学习成绩只能从一定程度上反映一个人学习状况和学习能力及态度，不能代表人格尊严。 贫穷就没有尊严吗?（贫困大学生不愿领取扶贫助学款就是有尊严的表现吗？） 贫穷不是耻辱。耻辱的是因贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境，但可以选择改变家境。那些不畏贫穷、并立志改变贫穷的人更能获得别人的尊重。 我的尊严我捍卫： 师：接下来,请两名同学??我们这堂课进行小结。 五、信息反馈： 为了全面了解和掌握学生对本节课知识的理解，老师编写了一些相关习题，请同学们看大屏幕来共同完成。 多媒体演示：选择题和列举题 六、实践活动： 为了不丧失尊严，我要明辨荣耻，知耻而后勇。 为了不丧失尊严，我要把握自我，不随波逐流。 为了不丧失尊严，我要用生命捍卫它。 为了不丧失尊严，我要奋发图强，有所作为。 请同学们在课后，完成本节课设计的延伸探究题。