作文高分技巧之抑扬结合.docVIP

PAGE  PAGE 8 作文高分技巧——抑扬结合，跌宕起伏 传说“江南四大才子”之一的唐伯虎，一次应邀到一个富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗。他画了一幅画后，接着题诗，第一句便是： “这个婆娘不是人”。 刚写完，满座皆惊，富翁也十分愤怒。唐伯虎接着写第二句： “九天仙女下凡尘。” 这下四座宾客转惊为喜，富翁也转怒为乐。唐伯虎又写出第三句： “儿孙个个都是贼。” 这下大家又惊得发呆，富翁一家更是怒气冲天，这时唐伯虎第四句脱笔而出： “偷得蟠桃献母亲。” 这时满座宾客赞叹不已，富翁也顿时对诗画赞不绝口。唐伯虎的诗欲扬先抑，一抑一扬，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。 抑扬是对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染，使所描述对象的某些方面前后形成反差，从而欣起波澜，收到强烈艺术效果的一种艺术手法。抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到使人信服、突出要点的目的。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、明扬实抑等几种。 2013年浙江高考作文：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 注意：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义范围作文。（3）明确文体，但不能写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。 一个天真的女孩 雨，淅淅沥沥。 天，昏暗得可怕，仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸，只要一挤，墨汁便会流淌下来，染黑人们的心情。寒风，夹杂着雨滴与湿气，狠狠地抽打过来，将人们的身体抽出一条条“血痕”，痛苦不堪。一颗颗雨珠，从“恶魔”的手中坠落，摔碎在地上，寸寸泯灭。 （这两段的环境描写，颇见功底。不仅渲染出人物惆怅的心理，也为下文的情节发展做足铺垫。??一段，两句，五字，单独成段，一个“淅淅沥沥”，暗示出这是一场无休无止的雨，不是躲一躲就能躲过去的，从而下文小女孩的雨伞的出现，意义也就非同一般。文章在开头就为下文小女孩的出现，蓄足了势。同时，比喻、拟人手法的运用，使文章文采斐然，颇见文字功底。） “该死的鬼天气！”我举起双手，横在头顶，期望用微薄的努力，将我与大雨隔绝。一番举动之后才发现，这根本属徒劳，我只能等在公交车站，默默祈祷老天爷，赶紧让这大雨歇歇。 似乎等了很久，我甩了甩淋湿的头发，一股冷风刮进单薄的外套中，我不禁打了个寒战，冷得直跺脚。 （运用动作和心理描写，写出自己的期望、无奈和窘境，再一次为小女孩的出现做铺垫。） “哥哥。”一声甜甜的声音传了过来。 （未见其人，先闻其人。一声“甜甜的声音”从侧面写出了小女孩的美好。别说雨中送伞，就这一声甜甜的“哥哥”就给这雨中人无限的慰藉。） 我转过身，看见一张精致的脸蛋，上面有温暖的微笑。这一刻，我好像不再颤抖，寒意也被驱散了些。“小妹妹，有什么事吗？”我盯着她，她发丝上还残留着雨滴。 （没有过多的肖像描写，一个“精致”，小女孩的漂亮活现；一个“温暖”则写出小女孩的善良和可爱。一见面，便顿生好感。“她发丝上还残留着雨滴”为细节描写，不仅突出了雨大，更写出小女孩的勇敢，冒着大雨来给我送伞，更见出小女孩的优秀品质，带给我的震撼也就越大，当然，和我后面的心灵变化，也就形成鲜明的对比和反差。） “你没带伞吗？我带伞了，我送你回家吧！”说着，她甩甩手中的花伞。 看着这天真可爱的孩子，我没有多想，便满口答应。 （“天真可爱”和“满口答应”前后照应。） 她撑着伞，静静地往前走。我走在她身侧，欣喜地望着前方越来越近的家，心想：“这个姑娘真好！” （“欣喜”，“这个姑娘真好！”足见“我”我对小姑娘的赞扬和对小姑娘的感激之情。而“这个姑娘真好！”又为下文情节做铺垫。） 冷风依然凄厉地咆哮着，想掀倒所有的行人，所有的大树、房屋。雨一直未停歇，淹没了整个世界。而她，更像一道温暖的墙，为我遮风挡雨。 （第二次环境描写，除了渲染雨很大，也照应了第一段：“雨，淅淅沥沥”。雨下的时间长，现在也没有停的迹象。同时，再一次衬托出雨伞的重要性。“而她，更像一道温暖的墙，为我遮风挡雨”一句，用比喻的手法，形象地写出小姑娘在“我”的心里的好感。） 这段路程不远，但这段路又很远。 （双关，前文把小姑娘“扬”到最到处，此处开始了转折，“路又很远”含义深刻，结合后文，引人深思。） 望着近在咫尺的家，我向她挥了挥手，（此处应用冒号“：”）“我家到了，谢谢你送我回家，我的幸运天使！”（说完）我便转过身，向家跑去。 （“幸运天使”是“我”对帮助我的天真可爱的小姑娘的由衷而又最高的