3.1 独立性检验 教案2 （苏教版选修2-3）.docVIP

3.1 独立性检验（2） 教学目标 通过对典型案例的探究，进一步巩固独立性检验的基本思想、方法，并能运用χ2统计量进行独立性检验． 教学重点，难点：独立性检验的基本方法是重点．基本思想的领会及方法应用是难点． 教学过程 一．学生活动 练习： （1）某大学在研究性别与职称(分正教授、副教授)之间是否有关系，你认为应该收集哪些数据？ ． 专 业 性 别 （2）某高校“统计初步”课程的教师随机调查了选该课的一些学生情况，具体数据如下表： 非统计专业统计专业男1310女720为了判断主修统计专业是否与性别有关系，根据表中的数据，得到 χ2，∵χ2， 所以判定主修统计专业与性别有关系，那么这种判断出错的可能性为 ．（答案：5%） 附：临界值表（部分）： （χ2）0.100.050.0250.0102.7063.8415.0246.635二．数学运用 1．例题： 例1．在对人们的休闲方式的一次调查中，共调查了124人，其中女性70人，男性54人。女性中有43人主要的休闲方式是看电视，另外27人主要的休闲方式是运动；男性中有21人主要的休闲方式是看电视，另外33人主要的休闲方式是运动。 （1）根据以上数据建立一个2× 2列联表； （2）判断性别与休闲方式是