概率和统计解答题的解法.pptVIP

专题九 概率与统计解答题的解?法;考题剖析 ＞?＞;? 1.近三年?高考各试卷概率与统计考查情况统?计 2008年?高考各地的16套试卷中，出现概?率统计解答题的有15套，具体 ?涉及的知识点是等可能事件、相互?独立事件同时发生、独立重复实验?的概 率、分布列与期望. ? 2009年高考各地?的18套试卷里，有15道此类型?的解答题，其中有3道是 关于概?率计算的，1道涉及到正态分布的?数据表格（湖北卷），其余的均为? 分布列和数学期望. ? 2010年高考各地的1?9套试卷中，有16道概率解答题?，一般是以实际背 景为载体进行?考查，也有一道题是以二次方程根?的情况为载体，主要是考 查三种?概率，即：等可能事件的概率、独?立事件的概率、独立重复实验的 ?概率、分布列与期望.但广东卷涉?及到线性回归方程的应用问题，北?京、湖 ???卷涉及到抽样统计问题?.; 2.主要?特点 (1)概?率知识与实际生活密切相关，高考?对概率内容的考查， 往往以实际?问题为背景，结合排列、组合等知?识，考查学生对知识 的运用能力?，这既是这类问题的特点，也符合?高考发展方向. ? (2)随机变量的考查稳中求新?，稳中求活. ?随机变量在命题中涉及的知识及题?型有： ①简单?随机变量的分布列； ? ②简单随机变量的期望与方?差的计算. 随机变量分布列试题?的解法规律性强，但试题涉及的知?识面广、设 问方式新，特别是与?工农业生产、生活、科研、文化、?体育等实际 知识相结合，因此显?得形式活泼、内容新颖，解法灵活?.; (3)统计?考查. 此类型?题主要考查简单抽样的三种方法，?但由于统计的内容在 今后的工作?、生活中有很大的应用，在突出应?用数学的今天，可能加大 考查力?度，在正态分布等内容上作文章.? ? (4)考查“或然与必然思想?”，面对随机现象的不确定性（或?然 性），我们更要掌握其中的规?律性（必然性）.近年来，高考突?出了对 概率与统计内容的考查，?使学生亲历于“或然”中抓住“必?然”的实 践，是符合实际需要的?.;应 试 策 ?略; 1?.正确理解有关概念 ? (1)随机试验与随机事件?：在一定条件下可能发生也可能不?发生的事 件叫随机事件；条件每?实现一次，叫做一次试验；如果试?验结果预先无 法确定，这种试验?叫做随机试验. ? (2)频率与概率：对于一个事?件来说概率是一个常数；频率则随?着试 验次数的变化而变化，试验?次数越多，频率就越接近于事件的?概率. (3)?互斥事件与对立事件：对立事件一?定是互斥事件，但互斥事件不 一?定是对立事件. ? (4)互斥事件与相互独立事件?：不可能同时发生的事件叫做互斥?事 件；而相互独立事件则是指两?个事件发生与否相互之间没有影响?.; 2.从?集合的角度看概率 ? 若把一次试验所?有可能的结果组成集合I，事件A?，B包含的结果分 ?别组成集合A，B，则事件A的概?率就是P(A)= ? ;事件A与B?互斥， 就是A∩B?= ，A与B对立就是?A=CI B，即 =B?.; ? ③对立事件的概率：P（A＋ ? ）=P（A）＋P（ ? ）=1. ? ④相互独立事件的概率：P（A?·B）=P（A）·P（B）. ? ⑤n次独立重复?试验中事件A恰好发生k次的概率?： Pn?(k)=C pk(1－p?)n－k. (?2)注意事项： ? ①每个公式都有其成立的条件，?若不满足条件，则这些公式将不再?成立. ②对于?一个概率问题，应首先弄清它的类?型，不同的类型采用不同的计 算?方法.一般题中总有关键语句说明?其类型，对于复杂问题要善于进行?分解， 或者运用逆向思考的方法?.; 4.掌握离散?型随机变量的期望与方差的概念及?性质： （1）期望：?若离散型随机变量ξ的概率分布为? 则ξ的数学?期望（或平均数、均值、简称期望?）为： Eξ=x?1p1＋x2p2＋…＋xnpn?＋… 它反映了离散?型随机变量取值的平均水平. ? 数学期望有如下性?质： E(aξ＋b?)=aEξ＋b(a,b为常数)?.; (2