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考试成绩分析表 第一单元 课程名称语文任课 教师杨天玉所在学校谭庄小学任教 班级二年级考试 时间2014.11.01实考人数22卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率961570.61359.0960分以下人数60分以上-70分以下人数70分以上-80分以下人数80分以上-90分以下人数90分以上人数96331试卷中反映出教与学存在的主要问题： 1、成绩好的学生课文背诵的内容有失分，字词基本能完成，技能题有失分。 2、阅读积累题，对学生有一点的难度，失分的学生较多。 3、联系上下文理解词语不正确。存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解，有部分原因是平时读的少。 4.成绩差的学生拼音不过关，拼音写词语都没有掌握。拟采取的改进措施： （1）继续加强基础知识教学，重视字词的书写和积累。 （2）课堂中加强语句的训练，让学生学会说话和写话，注意使用不同的句式来表达痛一个意思。 （3）加强课外书籍的阅读，继续加强“积累”，要重视过程评价，强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累。 （4）针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方，采取有针对性的练习。  考试成绩分析表 第二单元 课程名称语文任课 教师雷亨龙所在部门澄照乡校任教 班级四年级考试 时间2011.03.23实考人数22卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率941269.21254.560分以下人数60分以上-70分以下人数70分以上-80分以下人数80分以上-90分以下人数90分以上人数106321试卷中反映出教与学存在的主要问题： 1、学生对于基础知识的掌握比较薄弱。看拼音写词语错的较多。 2、错别字多、标点运用的不当、词汇量的不足。 3、习作没有围绕中心，有些甚至离题。 4、阅读题差生几乎得不到什么分，学生分析能力弱。拟采取的改进措施： 1、加强字词的记忆和书写，巩固所学的基本知识。 2、注重语言积累的灵活性。加强词语语段的朗读和训练，为学困生做些他们力所能及的作业，学会基础中的基础知识和技能。 3、重视运用语言的训练，教给学生观察和写作的方法 4、多读小学生的优秀作文，写作与生活紧密联系，审清题目要求，尽量围绕作文要求去写。 ２０11年０３月25日 考试成绩分析表 第三单元 课程名称语文任课 教师雷亨龙所在部门澄照乡校任教 班级四年级考试 时间2011.04.18实考人数22卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率971672.51474.0760分以下人数60分以上-70分以下人数70分以上-80分以下人数80分以上-90分以下人数90分以上人数84532试卷中反映出教与学存在的主要问题： 1、课文朗读不熟练，许多按课文填空的词语做错，原因是书没背熟练。 2、近义词和反义词的掌握还不够理想。 3、读题、审题还不够仔细、不够深入。主要表现在有的学生将选择正确读音一题误做成划去不正确的读音，还有的没有读懂照样子写句子一题的要求，另一些在阅读问答题中读题不仔细，理解不全面，致使问答题答非所问或者乱答一通。 ? 拟采取的改进措施： 1、继续加强课文的朗读和背诵，抓住课文中精彩的语段和句子不断朗读。 2、将近义词、反义词整理成册让学生过关。 3.加强课文中词语的抄写，要求看清字形，记住写法和读法，不断复习。 3、对于阅读题，老师和家长在以后的日子里对孩子慢慢引导，以免再次出现类似的错误。 ２０11年０4月20日 考试成绩分析表 第四单元 课程名称语文任课 教师雷亨龙所在部门澄照乡校任教 班级四年级考试 时间2011.04.27实考人数22卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率951868.11359.09