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教师阅读与专业成长
;转型期教师阅读的危机;转型期教师阅读的误区
“快餐”式阅读:内容肢解
“技术”型阅读:一叶泰山
“功利”化阅读:主体沦丧
“流行”风阅读:扭曲经典
; 教师阅读与精神成长
精神成长:人的阅读史
民族教育:重塑民族精神
教师角色:读书的“宿命”
; 教师发展与教师阅读
阅读是一种生活方式
“碰碎”的理想与阅读的动力
;教师阅读的原则
“肚皮要宽”:扩大视野
“口味要杂”:方式多样
读读得懂的书:不要怀疑自己
读经典:人生底色构想
; 五种阅读状态
本真地阅读
立体地阅读
思考地阅读
创造地阅读
生活地阅读;;
文化阅读
活性的阅读:生命在读书
个性的阅读:我在读书
诗性的阅读:快乐的读书;感谢大家!欢迎常交流E:xiashuiqiuyue@QQ:2455912968
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