四川省岳池县第一中学高中政治 第10课 第2课时 创新是民族进步的灵魂学案 必修4.docVIP

PAGE  创新是民族进步的灵魂 学习目标 1、识记：创新是民族进步的灵魂 2、理解创新与社会进步的关系。 3、牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，对于一个人来说，创新实现了个人的不断进步。 学习重难点创新的作用 使用说明 1、课前，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。 2、课堂上，根据导学案，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评。 课前预习 教材助读阅读教材78-80页完成 一、创新推动社会生产力的发展 1、创新与科技的关系：科技的本质就是_________。科学技术的每一进步都是通过_________实现的。 2、创新推动生产力发展的具体体现是什么？ 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 通过理论创新推动_________创新、科技创新、_________创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永??自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。 三、创新推动人类思维和文化的发展 1、思维方式的变化，归根到底是由人的_____________决定的。不同的实践活动决定着思维活动的______________和思维方式的________________。 实践基础上的______________和理论指导下的_____________，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。 2、人类文化的发展是通过_________实现的，社会主义文化也不例外。 四、创新是一个民族进步的_________，是一个国家兴旺发达的______________，也是一个政党永葆生机的_________。 我的疑问 课内探究 探究：　 温习：什么是真正的哲学？它对社会变革有怎样的作用？“改革开放”理论是不是真正的哲学？为什么？回答了以上问题你能发现什么？ 社会主义与市场经济的关系问题，一度是困扰我们的理论和实践难题。1991年初，邓小平创造性地指出市场也可以为社会主义服务，1992年，他又进一步明确提出市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。这一论断从根本上否定了把社会主义与市场经济对立起来的传统观念，掀开了经济体制改革的新篇章，也使中国文化百花齐放。 理论创新能够带动哪些方面的创新？ 探究三： 温习：唯物主义在其历史发展中形成了哪三种基本形态？人们对世界本源问题的不同思维角度说明了什么？（从历史现实角度分析） 当堂检测 2、实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新有利于 ① 推动科技的发展 ② 人类认识的对象和范围日趋广泛 ③ 人类思维的性质和水平不断更新和提高 ④ 人类改变和利用客观规律 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、任何社会的进步和发展，归根到底都与创新有密切关系，建设社会主义新农村也同样离不开创新。这说明 ① 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 ② 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 ③ 创新可推动农村生产力的发展 ④ 科技创新能力的高低决定着农业是不是国民经济的基础 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、2006年9月3号，欧洲第一个月球探测器“智能1号“在一小片闪光中成功撞击月球，以对月球的”温柔一击”结束了近3年的太空旅程，也奏响了人类新一轮探月高潮的前奏。“智能1号”撞击月球后“撞”出了大量物质，将有助于科学家对撞击进行进一步的研究。关于材料，下列表述错误的是 A、创新推动着人类思维方式的变革 《国务院关于 2008 年度国家科学技术奖励的决定》要求：要向王忠诚、徐光宪 两位院士及全体获奖者学习，深入贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006 —2020 年)》 ，坚定不移地走中国特色自主创新道路，为建设创 新型国家做出更大的贡 献。 请你从辩证法角度，谈谈中学生应如何为提高自主创新能力、建设创新型国家做准 备 课 答案： 探究一 1、 原因：（1）同社会历史这个特殊的认识对象有关，历史是由有动机、有目的的人的活动构成的。（自然现象的主体是自然物本身，其发展过程往往是一个自然过程，客观性比较鲜明，其规律性相对于社会规律而言容易把握。而社会现象的主体是人，人具有能动性，人的活动都是在一定意识活动指导下进行的，社会活动的客观性难以为人们直接把握） （2）社会历史条件的限制，生产规模的狭小、社会发展的缓慢都影响了人们对社会规律的把握。 （3）剥削阶级由于其不可避免的偏见而经常歪曲历史，夸大精神活动的作用。 根本原因：没有从实践出发，没有找到社会存在的物质根源 2、从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在。这克服了旧