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3《秋天思念》课件
秋天的思念;作者简介：;“活到生命最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”
“双腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎全都找不到了。”
——选自史铁生散文《我与地坛》;
读一读：小组分角色朗读（母亲，“我”，两个旁白）边读边划
划一划：划出母亲的神态，语言，举止
想一想：结合之前对于作者的简要介绍和划出的母亲的一系 列反应，思考母亲怎样关心“我”
议一议：小组大家经过思考以后交流一下有哪几件事情可以表现母亲对于我的关心;（1）母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，但当我发脾气时，却默默地承受着我的粗暴无理，并且还要忍着自己的痛苦来安慰我。;段落中着重描写菊花，这是为什么？;为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？;（1）作者在那年秋天怀念的是什么？;我和妹妹去看了菊花; 母亲就像史铁生无形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一样高飞在蓝天，他生命的旋律是动听的，他的生活之花开得很灿烂; ;;;;黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ; 写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃生命，和对母亲的思念。
(写出了我对母亲的爱，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强……我对生命的渴望，抱着一丝的希望活了下来。“我”对母亲的思念。) ;精读，整理情物;文中多次提到菊花，有何用意？; 我 母亲
暴怒无常 耐心抚慰
;
探讨我们应该怎样“好好儿活”;布置作业
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