汉语为外语的学习情感态度_动机研究_温晓虹汉语为外语的学习情感态度_动机研究_温晓虹.pdfVIP

下载本文档

22
0
约5.59万字
约 13页
2017-04-23 发布于贵州
举报
版权申诉

汉语为外语的学习情感态度_动机研究_温晓虹汉语为外语的学习情感态度_动机研究_温晓虹.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

DOI:10.13724/ki.ctiw.2013.01.007 ? 温晓虹汉语为外语的学习情感态度、动机研究汉语为外语的学习情感态度、动机研究温晓虹美国休士顿大学 ? ，提要本文考察汉语水平和民族背景与学习态度、动机之间的关系。研究结果表明第一民族背景，，对动机变量和将来汉语学习都有显著的作用唯一没起作用的是工具型动机。第二汉语水平对主观的策略努力有显著的作用，学生对于汉语学习任务的期望随着汉语水平的提高逐步变得合理，这在华，，，裔学生当中尤为突出。第三初、中级的学生中工具型动机是将来学习中文的最显著的预测指标正面的学习态度与体验对初级学生而言也是显著的预测指标，而社会氛围却是负预测指标? 在高级学生，中语言自信心是将来汉语学习的显著预测指标。关键词汉语学习态度动机民族背景汉语水平 ? ，， ? 成人在语言学习成果上显示出较大的差异。有的约 5% Singleton 1995 能够达到相，当于本族语者的水平但更多的学习者在达到中级水平时就停滞了。造成第二语言学习结 ? ? ，果如此不同的原因是什么呢 20 世纪 70 年代曾有过对成功学习者的专题研究如 Rubin ? ? ， ? ， 1975 。三十年后有学者对成功的语言学习者又进行了一次再认识 Griffiths 2008 旨在确认、分析影响学习者对第二语言获得的个体因素。这些个体因素既包括认知、语言学能方面 ? ， ? ，， ? ， ? ， ? ，如 Carroll ＆ Sapon 2002 生物神经方面如年龄如 Lenneberg 1967 Robertson 2002 也包括学习者心理情感方面。本文所专注的是学习者心理情感因素。一文献回顾在情感因素中，学习态度? 指学习者对第二语言和本族语以及对跟第二语言有关的社会文化和使用价值