教师礼仪课件 第三章 教师形象.pptVIP

第三章 教师形象;第一节 衣着穿戴 第二节 姿态举止 ;教师的形象; 服装往往可以表现人格。一个人的着装就是其自身修养的最形象的说明。 ——莎士比亚 ; 高贵和尊严、自卑和好强、精明和机敏、傲慢和粗俗，都能从静止或者运动的局部表情和身体姿势上反映出来。 ——苏格拉底 ; 从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。 ---郭沫若;赵薇身穿日本军旗服装 ,在纽约拍摄时装照，引起人们反感。 赵薇为《时装》杂志2001年第9期拍摄的一张图片 ;第一节 衣着穿戴 ;教师的仪表美，不同于一般意义上的审美。它直接影响着教育、教学效果和学生的审美倾向。 ; 试想一位女教师夏天穿着低腰、低胸、或透明、紧身的衣服，穿着超短的裙子在给学生上课，教学效果会如何？ ;示例一： 在某小学的课堂上??一位年轻女教师穿了一件超短上衣，每次当抬手或者转身往黑板上写字的时候，衣服就会“上提”，露出肚脐部位和腰部方圆三寸有余的肌肉。 ;示例二：在某中学夏天的课堂上，一位女教师每每弯腰辅导学生或操作多媒体时，过低的V字形衣服难以掩饰其敏感部位的3／5。;示例三：为了上课时给学生提神，已经41岁的台湾女教师吴育婷老师，每天坚持穿着深V低胸和短裙上课 。;教师的服饰要符合时代精神和社会风尚，超前和过时都会分散学生的注意力，影响正常的教育教学效果，误导学生的审美观。 ;教师学校服饰总体要求;（一）服装礼仪; 他们给你的感觉有什么不同？;1.职业服装;;选择和搭配西装时要注意 ;（2）套裙;;;总之，教师课堂着装上衣要有领有袖，或两者必有其一。 ;女教师搭配套裙时要注意 ;裙子一定要到膝盖或以下。;与套裙配套的鞋子，宜为皮鞋，且以黑色为正统，鞋子宜为高跟、半高跟的船式皮鞋或盖式皮鞋。 ;袜子的颜色以肉色、黑色、浅灰、浅棕为最佳，最好是单色。;但室外体育课教学，女教师不可以穿裙装。 平时穿凉鞋时，都要穿袜子，不可以光脚。 ;案例： 一位女企业家去拜访一位很有成就的40岁左右的女校长，在办公室外等待的时候，想到女校长的名气和出色的业绩，不禁有些紧张。当被请进办公室，见到这位女校长的时候，她心中的紧张感立刻就没有了，并且平添了几分自信。她看到这位胖胖的女校长穿了一身超短的套裙，并且还穿了一双露着脚趾的凉鞋，她对女校长的印象立刻大打折扣。;女教师职业服装“六不”：;2.社交服装;（1）礼服;选择社交旗袍时要注意以下几点： ;②选料：高贵的旗袍最好选用织锦缎、金丝绒等，夏季适宜选用真丝织品。因丝织品质地柔软、轻盈不粘身、舒适透凉。;③长度：最佳的旗袍长度是达到穿着者的脚背，而开衩的高度，一般可在大腿高、中部以下。;④佩饰搭配：适当佩戴金、银、珍珠、玛瑙等精致的项链，耳坠，胸花等能使旗袍锦上添花。;鞋子宜穿与旗袍颜色相同或相近的高跟或半高跟皮鞋，亦可配穿面料高级、制作考究的绣花坡跟布鞋。 ;（2）生活便装;注意:;②适合自身 ③遵守常规;女教师日常服装“五忌”:;②忌透 ;③忌紧 ;④忌异;⑤忌乱;(二)饰物礼仪;现代饰品正确的佩戴对于表现教师的个性特点，增添个人魅力发挥着重要作用。 但女教师不得体的饰物搭配会转移学生的注意力，影响教学效果。 ;1.佩戴饰物的要求与原则;2.饰物佩戴方法; 戴在中指:表示正在热恋中。 ;戴在无名指上:表示已经订婚或结婚; ; 戴在小指上:表示持独身态度。 ;(2)手镯;如着便装休闲时戴手镯，形状不宜过于招摇，档次不宜过低。 ;手镯可戴一只，通常戴右手上，也可戴两只，但一只手上只准戴一样饰物，手镯、手链、手表任选一样。 ;（3）耳环;耳环与脸型的搭配;长脸形者，配上纽扣形的耳环，可使脸部显得较宽； ;椭圆形者，各式耳环皆可佩戴； 方形脸者，可戴长圆或圆形设计的耳环，以减少棱角感； ;女教师的耳环应当小巧且不引人注目，戴的耳环不要过长，以免发出叮当的声响或者触及脖颈，甚至挂到衣服上。;（4）项链;中长项链一般长度50厘米左右； 长项链一般60厘米左右。 这两种适合上班时佩带，也适合社交场合。 ;长度70厘米以上的项链，称特长项链，它适合与礼服搭配，配戴于特别隆重的场合。 但职业女性穿西装套裙时，不适合戴特长项链。 ;注意:女教师戴项链时，要与服装、颈部和肤色相协调。 夏天因衣着单薄，佩戴金、银、珠宝项链都很美。 ;(5)手表;(6)手提包;（7）帽子;;（8）围巾 ;（9）丝巾;（10）胸针与胸花;（三）化妆;上海虹口区一小学校规;　　 化妆的规矩 不要当众化妆, 不要借用他人化妆品, 不要非议他人化妆。 忌讳