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6 2 第二期
浅析语 用学与英语教学
古 良
,
随着外 语教 学研究 的 不 断深 入 , 教育 工作 者越 所 说 的 或 写 的 每 一 句 话 除 了 有 其 句 面 意 义
e n n e e e a n n ,
。 s t e m i g
来 越 注 重 对语 用 学 ( p ra g m a t iCS ) 的 探 讨 和 研 究 ( } 之 外 还 有 其 蕴 涵 意 义
, m e m e a n n o r m e a n n e n e
笔 者通过 对语 用学 理论 的 学 习 结合 多年 的 英语教 ( i Pli d i g i g b y o d t h
, , e n 。
学 实 践 从 语 用 学 基础 理论 出 发 探讨 语 用 学 理 论 se nt ce ) 而 蕴 涵 意 义 则 随 其 语 境 的 变 化 而 改
。 o o s r a n . :
对 英语教 学的 指 导意 义 。 变 以 It l k like i 为 例
a , ,
一 、 什么 是 语用 学 )如 果 A 对 B 说这 句 话 时 B 正打 算 出 门 这 句
:
. 、 m a s o
1 语 用 学研究 的 对象 内 容和 基本概 念 话 的 蕴 涵 意 义 就 可 能是 I’ f ra 记 it’ g jng to
. ,
, , r a n 0 u e e r a e a n U a o r d
语 用 学 即 语 言 实 用 学 是应 用 语言 学 的 一 门 1 Y d b t t t k m b 陀 11
r ,
新 兴 学 科 。 郎 曼 应 用 语 言 学 词 典 》( LO n g ma n 的 nc oa t 闭 th you
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