[历史]3-2“辛亥革命”演示课件[人民版必须修读1]20.ppt

《辛亥革命》说课 ; 《历史课程标准》（实验稿）中倡导课程的设计要利于学生学习方式的转变，倡导学生自主性学习，在多样化、开放式的学习环境中，发挥学生的主体性，积极性和参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。;二、关于教材 ;（二）教学目标 (三维目标）;3、情感态度与价值观： (1)通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。 （2）通过正确评价辛亥革命，理解辛亥革命的进步性和局限性，学生学会全面看待历史问题和养成求真、求实的科学态度。;（三）教学重点、难点; 三、学情分析;四、关于教法;五、教学过程设计;《哆拉A梦辛亥游》时光机第一站;地点：绍兴未庄; 宣统三年九月十四日……（未庄的百姓议论纷纷）至于革命党，有的说是便在这一夜进了城，个个白盔白甲：穿着崇祯皇帝的素。 阿Q心里想到：以为革命便是造反，造反便是与他为难，所以一向是“深恶而痛绝之”。; 赵秀才消息灵，一知道革命党已夜间进城，便将辫子盘在顶上，一早去拜访那历来也不相能的钱洋鬼子。这是“咸与维新”的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命。他们想而又想，才想出静修庵里有一块“皇帝万岁万万岁”的龙牌，是应该赶紧革掉的，于是又立刻同到静修庵里去革命。;1912年3月10日下午3时，袁世凯宣誓就职临时大总统。仪式在北京石大人胡同前清外务部公署举行;时间：2001年10月9日;在纪念辛亥革命九十周年大会上，国家主席江泽民指出： “辛亥革命，推翻了清王朝的封建反动政府，结束了统治中国几千年的君主专制制度，建立了中华民国。辛亥革命，极大地推动了中华民族的思想解放，为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。……辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位，是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个伟大里程碑。” ????;中华民国成立（南京临时政府的成立）; 这是清朝最后一个皇帝——宣统（旁立者），中坐者是溥仪的父亲兼摄政王载沣，载沣怀中的是溥仪的弟弟溥杰。;《中华民国临时约法》中的部分条目： 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 第四条 中华民国以参议院，临时大总统、国务委员，法院，行使其统治权。 第五条 中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。 第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。 第四十五条 国务委员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之。 第五十三条 本约法施行后，限十个月内，由临时大总统召集国会。其国会之组织及选举法，由参议院定立。 ——《中国通史参考资料》 根据材料和书本知识回答： 1、材料中的“主权属于国民全体”体现了什么原则？有何意义？ 2、统治权力分工体现了什么思想？ 3、《约法》的颁布有什么意义？;《中华民国临时约法》;思考: 辛亥革命后,有没有出现侵犯民主正统地位 的事情?结果怎样?说明什么?;（观看结束，回到现实）;辛亥革命;同志仍需努力;;六：课后反思