“用坐标表示地理位置”教学的设计刘宏伟.docVIP

PAGE  PAGE 5 6.2.1用坐标表示地理位置 霸州市第八中学 刘宏伟 教学目标：用坐标表示地理位置。能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置，体会平面直角坐标系在解决实际问题中的作用；结合实例，了解可以用不同的方式确定物体的位置。 教学重点：能够建立适当的平面直角坐标系来描述物体的位置。 教学难点：结合实例，用平面直角坐标系解决实际问题。 教具：给每位同学一张印有练习题的练习纸 教学时间：1课时 教学方式：多媒体教学 教学过程： 情景导入 播放歌曲《北京欢迎你》，教师结合歌曲MV介绍所出现的地点名称，教师问：“同学们，听着这首熟悉的歌曲，看着这些北京的著名建筑和旅游景点在这春暖花开的季节，同学们是否想去北京旅游呢？ 一段谈话引起学生的兴趣。 师：不管是出差办事,还是出去旅游,人们都愿意带上一幅地图,它给人们出行带来很大方便. 同学们既然想去北京旅游，那老师提供给大家一张北京局部的地图，学了平面直角坐标系后,你有办法用坐标表示每个景点的位置吗? 这就是我们今天要学的内容6.2.1用坐标表示地理位置（板书） 授新课 1.探究： 根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。 请同学们在老师发的练习纸上做 通过同学们自己做总结出需要先找到合适的地点做为原点，本题三位同学家都与学校有关系所以以学校为原点，再引导学生确定比例尺。 2.归纳 你知道利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤是什么吗？ 请学生完成填空 （1）、建立坐标系，选择一个适当的参照点为____，确定X轴、Y轴的______. （2）、根据具体问题确定适当的_______，在坐标轴上标出_______. （3）、在坐标平面内画出这些点，写出各点的______和各个地点的名称. 三、练习（本环节所有的练习题的图案在发给学生的练习纸上都有） 做完后小组内同学互相检查对错 小组内交流做法，请一两位小组代表说出自己的答案 跟学生说明本题答案不唯一，建立的坐标系位置不同，表示各地位置的坐标就会不同 指定同学说明做题过程 游戏巩固 师：同学们都喜欢看电视吧，都喜欢哪位主持人呢？今天老师给同学们请来了央视著名的主持人李勇。我们也来过一把砸金蛋的瘾！ 1、请同学选择金蛋（说明：本环节无论学生选择哪个金蛋都会出现如下练习题，但学生不会知情） 遇题练习 （本题需引导学生先确定单位长度，再根据已知坐标确定X轴Y轴） 待大部分学生在练习纸上做完后，请砸蛋同学讲解做题过程 2、再请一位同学选择金蛋（说明：本环节无论学生选择哪个金蛋都会出现如下练习题，但学生不会知情） 遇题练习 待大部分学生在练习纸上做完后，请砸蛋同学讲解做题过程 小结 作业 习题6.2 第 5题，10题 课反思： 本节课的导入方式能很好的激发学生的学习兴趣，最后砸金蛋的环节使课堂气氛达到了高潮，把两道较难的题放在这个环节效果非常好。练习的过程中做一做的第三题用方位角表示地理位置一题，部分同学做的不好，以后需多加复习练习。