罗海艳一年级下册教案.docVIP

“情境探疑”教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 年 级一年级学 科数学课时2课时单元课题有趣的图形设计者罗海艳课题 认识图形教学目标知识与技能正确认识三角形、圆、长方形和正方形。过程与方法在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。情感、态度与价值观在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。教学重、难点重 点认识图形，了解用途。难 点认识图形，了解用途。上课时间 年 月 日教学具准备教学方法（或模式）情境探疑教学模式教学过程： 一、带入情境 确立目标 把课前准备好的学具拿出来。 小组互相介绍。 3、小结学习情况 二、凭借情境 解疑探究 小组汇报： 一边介绍图形一边拿起实物模型。 归纳板书： 长方形 圆 三角形 正方形 在生活中你见过这样形状的图形吗？ 小组交流 汇报评议 三、拓展情境 达标训练 连一连 仔细看清题意，独立完成。 涂一涂 按要求画一画。 想一想 请你接着画下去。 数一数 眼睛看仔细，试做，校对 聚焦情境 反思构建 通过本节课的学习有什么收获？ 优化情境 质疑再探 还什么不懂的吗？个性化创意： 板书设计： 教后反思  年 级一年级学 科