中考物理总复习课件—运动和相互作用.ppt

运动和相互作用;一、“运动和相互作用” 内容要求;一、“运动和相互作用” 内容要求;一、“运动和相互作用” 内容要求;结果性目标和体验性目标;结果性目标 属于了解的：初步认识宏观热现象和分子热运动的联 系；能举例说明电磁波在日常生活中应 用；能举例说明自然界存在多种多样的 运动形式；知道世界处于不停的运动中。 属于理解的：能用实例解释机械运动及其相对性；能 从生活、自然中的一些简单热现象推测 分子的热运动；能用实验验证电磁相互 作用。 属 于 会 的：能用实验验证电磁相互作用。 体验性目标 属于经历的：能举例说明自然界存在多种多样的运动 形式。;【 08连云港】在2008北京奥运圣火传递活动???，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是 【 】 A.甲火炬一定静止 B.甲火炬一定向右运动 C.乙火炬一定静止 D.乙火炬一定向左运动;【 08江西】四川汶川发生大地震后，为防止传染病的发生，防疫人员将消毒液喷洒在可能发生疫情的地方，过一会儿，没有喷洒药水的地方也能闻到药味。这种现象叫做 ，说明药分子在不停地做无规则的 。;【 08衢州 】“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。 (1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为 受到力的作用”的结论，其依据是 ▲ 。 (2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动， 这是因为 ▲ 。 (3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的 磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是 ▲ 。 (4)老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方 移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将 ▲ 。 ;答案： （1）力能改变物体的运动状态（或小磁针的 运动状态发生了改变） （2）磁针能吸引铁，铁也能吸引磁针（或物体 间力的作用是相互的） （3）断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向 （4）向相反的方向转动（或改变转动方向）;【 08十堰】海事卫星电话在四川汶川地震救灾中发挥了重要作用，它利用我国自主研制的“北斗一号”卫星定位系统接收和发送信号，卫星接收和发送信号要靠___传递。这种信息传递方式在我们生活中也很普遍，请列举一种生活中利用这种信息传递方式的装置：___。 ;【08恩施】液体表面部分分子挣脱其它分子的束缚，逃逸到空气中，这是蒸发的微观本质；同样，固体表面分子也可以逃逸到空气中，这是升华的微观本质；把糖块放进水中，糖分子会跑到水分子的间隙中去，这是溶解的微观本质。由此看来，上述三种现象有着相同的微观本质，因此可以用一个更具概括性的名词来表示这一类现象，即三者同属 现象。通过上述三种人眼可以观察到的宏观现象，我们可以推断出微观世界的分子的运动状态是 。（请把正确选项的代号填在此横线上） A.静止的 B. 运动的 C.作加速运动 D.一切物体的分子都在永不停息 的作无规则的运动;一、“运动和相互作用” 内容要求;通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一 定律。 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和 方向。 通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进 行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测 量大气压强的方法。 通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。 经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。;结果性目标 属于了解的：能用速度描述物体的运动；能通过常见事例或