山西省朔州市平鲁区李林中学高中政治 10.1 加强思想道德建设学案 必修3.docVIP

PAGE  山西省朔州市平鲁区李林中学2014高中政治 10.1 加强思想道德建设学案 新人教版必修3 一、【学习目标】 （一）知识目标：明确社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节，以为人民服务为核心，以集体主义为原则；理解社会主义核心价值体系的地位、作用及重要意义；知道社会主义核心价值体系的基本内容和基本要求。 （二）能力目标：能够正确评价中华传统美德。树立社会主义荣辱观，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。? （三）情感、态度与价值观：增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”；自觉遵守家庭美德、职业道德和社会公德。 二、【学习重点、难点】 重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节 难点：社会主义核心价值体系 三、【教学过程】 【自主阅读，知识问题化】 社会主义思想道德建设的地位、核心和原则分别是什么？ 如何加强社会主义思想道德建设？ 3．社会主义核心价值体系的基本内容及相互关系是什么？ 4. 为什么要加强社会主义核心价值体系建设？ 5. 如何加强社会主义核心价值体系建设？ 6. 社会主义道德建设的基本任务是什么？ 7. 如何加强社会主义道德建设，提高公民道德素质？ 【自我检测】判断下列说法是否正确： 1.人民对思想道德的评判是一致的。（ ） 2.社会主义思想道德建设以集体主义为核心，以为人民服务为原则。（ ） 3.社会主义核心价值体系是发展中国特色社会主义的中心环节。（ ） 4.社会主义意识形态的本质体现就是社会主义思想道德建设。（ ） 5.全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。（ ） 6.社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。（ ） 【构建体系，知识网络化】 问题情境2：太原市核心价值观 太原市提出以“包容、尚德、崇法、诚信、卓越”为城市核心价值观，其每个方面都包含着对历史传统的提炼，对现实社会的关注，对未来社会的追求，体现了继承与创新、传统与未来、地方与国家的关系。其内涵定位，既有??域历史渊源的阐释，如作为边陲中心的包容精神、作为晋商之都的诚信精神等；也有现实需要和未来作用的考量，如建设一流省会城市和全省的首善之区，重振太原雄风。太原市所构建的价值观，在其内涵阐释中指出了自己的特有历史渊源、特有实践表现和特有未来诉求，体现了地方个性与国家共性的统一。 讨论问题：（1）结合太原市核心价值观理解社会主义核心价值体系的基本内容。 （2）结合太原市核心价值观理解为什么要建设社会主义核心价值体系？