年高中历史 专题1 第1课 古代中国的农业经济课件 人民版必修2.pptVIP

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年高中历史 专题1 第1课 古代中国的农业经济课件 人民版必修2

本专题知识结构 ;1.古代中国农业的地位 2.古代中国农业的基本形式 古代中国经济的基本形态 3.古代中国农业生产关系的基本特点 4.古代中国工商业发展特点;*;专题一 古代中国经济的基本结构和特点 第一节 古代中国的农业经济 ;课标要求:;一、农业的起源:“神农”的传说;湖南玉蟾岩遗址出土一万年前的栽培稻壳;; “千年不绝的山火” 云南布朗族至今刀耕火种 ;石锄、石斧 (刀耕火种时期);牛耕;二、古代农耕技术的演进; 秦赵临战,平阳君赵豹劝戒赵王:秦以牛田 ,水通粮,其死士皆列之于上地,令严政行,不可与战。王自图之! ——《战国策》 材料说明铁犁牛耕技术的采用产生了什么影响?;二牛三人 ;汉代曲柄锄;犁评; 在唐代,曲辕犁是标志性的农具。而且不仅在唐代。可以说在中国农具发展史上都是标志性的农具。 ——周昕《中国农具发展史》; 战国时期粟的亩产大约将近今天的80市斤,西汉时提高到93市斤,高产田能达到117市斤。唐宋时,粮食一般亩产大约达到200多市斤,明清大约达到400多市斤,高产田能达到500多市斤。 ——《中国历史通论》 ;古代社会的牛耕; 拓展:为什么从春秋战国时期开始,古代中国的农业一直都使用牛耕,而没有得到突破性的进步呢? ;封建小农经济:;3、小农经济的形成和特点;请思考:我们该如何评价小农经济呢?;(拓展思维) 我们今天的家庭联产承包责任制经济是不是小农经济? ;三、中国古代土地制度的变化(土地兼并问题) 1、原始社会: 2、奴隶社会: 3、封建社会:;探究1:关于奴隶社会的井田制;2、瓦解:春秋时期;3、废除:战国时期 各国变法,废除井田制。 例如,秦国商鞅变法,就有废除井田制的内容。;探究2:关于封建土地所有制; 3、特点(内容、类型): ①封建地主占有全国大部分土地。 ②广大农民只有很少土地, ③封建政府和皇帝直接掌握一部分土地。;;三、沉重的赋税和力役 ——阻碍农业发展的因素;沉重的赋税;沉重的力役;探究3:关于土地兼并——贫者无立锥之地;影响农业因素之:土地、赋税问题;四、兴修水利——发展农业的一项重大活动; “鱼嘴”使岷江水从两边分流,右边的外江用于分洪,左边的内江用于灌溉。 ;*;都江堰位于四川省成都市都江堰市灌口镇,是中国建设于古代并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”,是全国著名的旅游胜地。通常认为,都江堰水利工程是由秦国蜀郡太守李冰及其子率众于公元前256年左右修建的,是全世界迄今为止,年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程,也是全国重点文物保护单位。 ; 郑国渠是公元前246年,秦王政采纳韩国人郑国的建议开凿。全长300余里,灌溉面积达18万公顷,成为我国古代最大的一条灌溉渠道。; 两汉之际,黄河在魏郡地方夺汴河河道入海。公元69年,汉明帝任用王景治理黄河。王景采取河、汴分治而又统筹兼顾的方案,使河不侵汴,各安其道。这次治河使桀骜不逊的黄河安流将近800年。 后人因此赞扬说:“王景治河,千载无患”。;坎儿井示意图;东汉 马钧 脚踏翻车;隋唐 立井筒车;筒车;宋 水转翻车;①农业起源:独立发展,自成体系。 ②基本形态(或经济类型):自给自足的自然经济。 ③主要内容:以种植业为主,家庭手工业为辅,农业和家庭手工业相结合。 ④耕作方式:以铁犁牛耕为主要耕作方式,精耕细作,形成了比较成熟的精耕细作的农业技术,但长期来耕作技术没有革命性进步。 ⑤基本模式:以户为单位男耕女织,自给自足的个体小农经济,具有分散性、封闭性。 ⑥土地制度:封建土地私有制,地主土地私有制为主导。 ⑦自耕农生产规模小,生产资料有限,难以扩大再生产(狭隘性),抵御天灾人祸的能力较差,承受能力弱(脆弱性)。;思考与讨论;五 谷;六 畜;1. (2011年高考山东文综卷)下图描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时(  ) A.开始使用铁器      B.注重精耕细作 C.尚未推广牛耕 D.雇佣关系盛行;3.唐代均田制规定:成年男子授口份田八十亩,死后由政府收回,除非地广人稀的地区,不得过限占田。对此认识不正确的是 A.当时可能存在着土地国家所有制 B.均田制有利于小农经济的发展 C.实现了农民土地所有制

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