1.1任意角和弧度制（3课时）.ppt

1.1 任意角和弧度制 ;;3.过去我们学习了0°～360°范围的角，但在实际问题中还会遇到其他角．如在体操、花样滑冰、跳台跳水等比赛中，常常听到“转体10800”、“转体12600”这样的解说．再如钟表的指针、拧动螺丝的扳手、机器上的轮盘等，它们按照不同方向旋转所成的角，不全是0°～3600范围内的角.因此，仅有0°～360°范围内的角是不够的，我们必须将角的概念进行推广. ;任意角;知识探究（一）：角的概念的推广 ;思考2：如图，一条射线的端点是O，它从起始位置OA旋转到终止位置OB，形成了一个角α，其中点O，射线OA、OB分别叫什么名称？;思考3：在齿轮传动中，被动轮与主动轮是按相反方向旋转的.一般地，一条射线绕其端点旋转，既可以按逆时针方向旋转，也可以按顺时针方向旋转.你认为将一条射线绕其端点按逆时针方向旋转600所形成的角，与按顺时针方向旋转600所形成的角是否相等？ ;思考4：为了区分形成角的两种不同的旋转方向，可以作怎样的规定？如果一条射线没有作任何旋转，它还形成一个角吗？ ;画图表示一个大小一定的角，先画一条射线作为角的始边，再由角的正负确定角的旋转方向，再由角的绝对值大小确定角的旋转量，画出角的终边，并用带箭头的螺旋线加以标注. ;思考6：如果你的手表慢了20分钟，或快了1.25小时，你应该将分钟分别旋转多少度才能将时间校准？ ;思考8：一个角的始边与终边可以重合吗？如果可以，这样的角的大小有什么特点？ ;知识探究（二）：象限角 ;思考2：如果角的终边在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角；如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于如何象限，或称这个角为轴线角.那么下列各角：-50°，405°，210°, -200°，－450°分别是第几象限的角？;;思考5：在直角坐标系中，135°角的终边在什么位置？终边在该位置的角一定是135°吗？;知识探究（三）：终边相同的角 ;思考2：与－32°角终边相同的角有多少个？这些角与－32°角在数量上相差多少？ ;作业： P5 练习 ：3，4，5. ;1.1 任意角和弧度制 ;知识回顾 ;规定： 按逆时针方向旋转形成的角叫做正角，按顺时针方向旋转形成的角叫做负角． 如果一条射??没有作任何旋转，则称它形成了一个零角.;3.象限角;4.终边相同的角;知识拓展 ;思考2：终边在x轴、y轴上的角的集合分别如何表示？ ;思考3：第一、二、三、四象限的角的集合分别如何表示？ ;思考4：如果α是第二象限的角，那么2α、α/2分别是第几象限的角？;理论迁移 ;S={α|α=45°＋k·180°，k∈Z}.; 例4 已知角θ的终边与30°角的终边关于x轴对称，试在0°～360°范围内，找出与 终边相同的角. ;小结作业;作业： P9 习题1.1 A组：1，3.;1.1.2 弧度制 ;问题提出;;弧度制;探究1：弧度的概念;思考3：如图，把长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角，记作1rad，读作1弧度. 那么，1弧度圆心角的大小与所在圆的半径的大小是否有关？为什么？;思考4：约定：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数 为0.如果将半径为r圆的一条 半径OA，绕圆心顺时针旋转到 OB，若弧AB长为2r，那么∠AOB 的大小为多少弧度？;思考6：半径为r的圆的圆心与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，交圆于点A，终边与圆交于点B，下表中∠AOB的弧度数分别是多少？ ;探究（二）：度与弧度的换算 ;思考3：根据度与弧度的换算关系，下表中各特殊角对应的弧度数分别是多少？ ;思考5：已知一个扇形所在圆的半径为R，弧长为l，圆心角为α（ ）那么扇形的面积如何计算？ ;知识迁移 ; 例2 (1) 已知扇形的圆心角为72°，半径等于20cm，求扇形的弧长和面积； （2）已知扇形的周长为10cm，面积为4cm2，求扇形的圆心角的弧度数. ;小结作业;作业： P10 习题1.1 A组： 6，7，8，9，10.