10、人物简笔画.doc

湖南省双峰县职业中专学校备课纸 湖南省双峰县职业中专学校 理 论 教 学 教 案 教师姓名：匡显著 检查签字班级师范1502班节数4课时课题人物简笔画课的类型理论实践课教学目的学习人物简笔画的绘制方法，基本形体和动态的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平。  教学 重点 人物简笔画的表现方法及绘制步骤、人物简笔画的创作 教学 难点 重点即难点所在学主 方要 法教讲授、示范、练习教 具 挂 图见下文作 业蔬菜简笔画时教 间学 分环 配节1、组织教学时间5分钟3、讲授新课时间90分钟2、学生练习时间170分钟4、归纳小结时间15分钟5、作业布置时间 课堂160分钟，课后40分钟教 学 后 记  《人物简笔画》 教学目的： 学习人物简笔画的绘制方法，基本形体和动态的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平。 教学重难点： 人物简笔画的表现方法及绘制步骤、人物简笔画的创作 教具：课件、图片资料 课时：6课时 教学内容： 人物简笔画的画法?? 1、人体的结构与比例??? 2、人物直立的画法? 3、人物动态的画法? 4、大动态人物的画法 5、着衣人物的画法 6、人物头像的画法?? ???人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？必须先了解以下五个方面。??? ??一、人体的结构与比例??? ????人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。? 人体的比例?（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）?????（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段 （2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。??? ?二、人物直立的画法?? ?注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。???????正面——五官、四肢、衣领、衣袋?????侧面——发型、足尖、鼻尖?????背面——发型、服饰、足? ? 三、人物动态的画法? 人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。 注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。 1、运动的规律??? 注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：?? ??腰——运动的方向，关键。??????关节——运动局限，能动点。? 注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。 2、运动的类型?? 画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。? 重心——重量中心（脐下）? 重心线——通过人体重心向地面引的垂线?????支撑面——支撑人体的面积 注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。 四、大动态人物的画法? 抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。???????? 动态线??体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。 注意:要选动作比较好表现的角度,动态的始与终特征较强. 2、如何抓住动态线?? A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几局口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。 B、抓关键的动态线?? 人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强。 注意:要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,斜画得更斜。?????蹲、弯腰——背部曲线?????看书、学习——头、颈、肩?????奔走——四肢?????站——头 几种常见的动态特征? 坐——静态动作，关键部位在头与手的变化 站 走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。 跑——单支撑状态，