2-4文言文翻译.ppt

阅读鉴赏;温馨提示: 请点击相关栏目。; 1．考纲阐释 (1)文言断句其实考查学生对文句内容的理解。因此，将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。 (2 “翻译”则是将所提供的文言句子译为规范的现代汉语。 2．考点分布 (1)“句”指句末的停顿；(2)“读”指句中的停顿； (3)理解并解释实词； (4)理解并解释虚词； (5)理解并解释句式； (6)理解并解释活用词语； (7)理解并解释通假字；(8)理解并解释古今异义词； (9)理解并翻译含有修辞手法的句子。; “理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解和表述，具有综合性的特点。此考点一般采用主观题形式，要求翻译两至三个句子。这几个句子一般为： ①在文中起关键作用的句子，考生须通读全文才能理解该句； ②含有关键词(重点实词、虚词)的句子，考生须熟悉关键词，特别是多义词，才能确定其意，准确译出，这是得分点； ③句式较特殊的句子，从表达方式上看，多为叙事性句子，少有议论性句子。 近几年，翻译考查越来越趋于全面，实词、虚词、特殊句式皆有涉及，特别注重考查古今同形异义实词和词类活用的翻译。;(1)苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。 (2)奉于身者薄，故其资于物者轻。 (3)然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？ 　;;【知识精讲】 文言断句“三原则”与“三方法” 三原则： 一、通读全文，整体把握文章的内容与主题。 二、仔细体会词语的含义和词语之间的关系。 三、先易后难，逐步缩小范围，直至断开文段或句子，加上正确的标点。;【知识精讲】 断句三方法 (一)根据词性、语序断句 1．句首语气词领句断句 “夫、且夫、今夫、故夫、若夫、盖、唯(维、惟)”等 2．句尾语气词断句 “与(欤)、邪(耶)、乎、哉、也、夫、矣、焉、耳”等 3．时间词语断句 “暂、是时、今、后、昔者、日者、既已、既而、向者、俄而(俄顷)、方今”等 4．方位词领句断句 “东、西、南、北、上、下、内、外、左、右、前、后”等 5．谦词领句断句 “下官、微臣、窃、寡人、寡君、不谷、孤、仆、愚、贱妾、奴”等 6．叹词断句 “嗟乎、呜呼、呜呼噫嘻、呜呼哀哉、嘻”等 7．序数词断句 一、二、三……(句首句尾均有出现) 8．呼语断句 直呼对方名字，如：子曰：“求(冉有的字)，无乃尔是过与？” 9．关联词领句断句 “故、然、虽、况、抑、顾、如、苟、庶、若、纵”等 10．复音虚词领句断句 “其唯、是以、以是、所以、然且、然则、故夫、大抵、得毋、何为”等 (二)根据特殊句式断句 1．判断句的断句 “者、也、则、乃、为、即、是、非”等 2．宾语前置句的断句 找标志性词语（疑问代词、否定副词、语气词)等 3．其余各类倒装句的断句（定语后置、状语后置、谓语前置） 4．被动句的断句 (三)根据固定格式断句 1．表选择2．表假设3．表递进4．表疑问 5．其他类;(一)找名词，定句读 给下面文段断句。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。;(二)看对话，定句读 用“/”给下列文言文段断句。 1．或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳 2．上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。;(三)明总分，定句读 用“/”给下列文言文段断句。 1．子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣 2．异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫;(四)明虚词，定句读 用“/”给下列文言文段断句。 1．天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 2．史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉(选自明宋濂《杜环小传》)。;(五)明结构，找句式 给下面文段断句。 1．杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”(《韩非子·说林上》) 2．北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小。;[参考译文]　 1.杨朱