初1语文11课“春”.ppt

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》;作者：朱自清;学习目标:;作者简介: ;迷 藏 朗 润 应 和嘹 亮烘 托 抖 擞 ;涨zhǎng 嫩nèn 嘹亮 软绵绵 散sǎn 混hǔn 静默 巢cháo 应和 yìng 薄烟bó 披蓑suō 戴笠lì 稀稀疏疏shū 抖擞sōu 健壮; 日晕yùn 水涨起来了zhǎng 晕 黄晕yùn 涨 涨红zhàng 晕头转向yūn 应和hè 捉迷藏cáng 和 和平hé 藏 宝藏càng 散在草丛里sǎn 散 散会sàn;1、欣欣然 2、朗润 3、赶趟儿 4、酝酿 5、繁花 6、呼朋引伴 7、卖弄 8、宛转 9、黄晕 10、烘托 11、舒活 12、一年之计在于春 13、落地 14、花枝招展;一、理清全文结构，思考下列问题：; 春;春草图;春花图;;;;春风图;春雨图;迎春图;名称;１、文章一开始使用了两个“盼望着”表现了作者什么心情？使用了什么修辞手法？;2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法？用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子？;4、“偷偷地” 这两个字在这里起了什么作用？;5、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”能不能改成：“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。”;7、这个自然段中写道：“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么这样写春雨？;8、文中第七自然段中写道：“有的是工夫，有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思？这个句子又应该怎样理解？;三、一起朗读课文第三部分：;1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？;2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？;3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？; 不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。;文章主旨;四、归纳写作特点;练习一：多音字;练习二：1、指出下列句子所用到的修辞手法