上海求真中学三年规划.doc

凸显求真创新 实现优质教育 求真中学建设有特色能示范的 学校三年发展规划 （2012年9月——2015年8月） （校第三届五次教代会审议通过） 上海市求真中学 2012年8月 目 录 一、学校的概况 （一）学校情况概述 （二）学校发展优势 （三）困难与不足 二、办学思想与办学理念 （一）办学思想 （二）办学理念 （三）校训校风 三、学校办学目标 （一）总目标 （二）阶段目标 1. 规划初期阶段（2012年9月——2013年8月） 2. 全面实施阶段（2013年9月——2014年8月） 3．深化总结阶段（2014年9月——2015年8月） （三）学生培养目标 四、学校推进素质教育的实验项目 ——“ 基于关键价值的丰富课程体系建构的行动研究” （一）项目的价值 （二）项目的目标 （三）实验的内容 （四）实施的步骤 五、主要发展领域 （一）德育工作 1．指导思想 2．工作目标 3．主要措施 （1）开展“关键价值” 教育，培养学生高尚道德品质 （2）推进“求真创新班级文化”建设，增强班级教育功能 （3）优化多元德育形式，提高德育实效 （4）强化“三位一体”教育，拓展学校德育途径 （5）完善学校德育管理体系 （6）加强德育队伍建设，落实班主任培训工程 （二）课程与教学方面 1．指导思想 2．工作目标 3．主要措施 （1） 建构基于“关键价值”的丰富课程体系 （2）重视课程的校本化开发与实施 （3）聚焦课堂，推进校本教学体系 （4）实施“重点突出、均衡发展”的学科建设 （5） 实施教研质量动态管理， 推进教研组的校本化建设 （6）推进“一强化、二重视、三落实、四坚持”的教学常规管理 （三）安全、体卫艺工作 1. 指导思想 2. 工作目标 3. 主要措施 （1） 安全工作 （2） 体育工作 （3）艺术教育 （4）卫生健康教育 （5）心理健康教育 （四）教育科研工作 1．指导思想 2．工作目标 3．主要措施 （1）着力开展学校素质教育实验项目 （2） 积极开展群众性教育科研 （3） 强化教育科研的运作机制 六、学校发展的保障 （一）深化学校管理改革，实施科学综合管理 1．指导思想 2．工作目标 3．具体措施 （1）突出学校价值领导，优化学校人文环境 （2）增强学校组织领导，提高职能部门的领导力 （3）优化学校制度管理，完善学校民主管理 （4）提高后勤服务能力，保障学校办学需要 （二）优化师资队伍培养 1． 指导思想 2．工作目标 3．主要措施： （1）推进“教-研-训”一体化的校本研修制度 （2）开设教师校本培训课程 （3）关注教师师德的深层次内涵建构 （4）充分开发校内外名师资源，加强教师带教制度 （5）广搭教育教学实践舞台 （6）结合学校素质教育实验课题，开展教师研训一体化的培训 （7）健全教师考核制度，充分发挥考核激励机制作用 （三）大力推进校园文化建设 1．指导思想 2．工作目标 3.具体措施： （1）加强表层性物质文化建设 （2）加强中层性制度文化建设 （3）加强深层性精神文化建设 （4）优化学校教育生态环境建设 七、规划实施保障 1. 确保规划制定的科学性 2. 确保规划实施的执行性 3. 确保规划监控的有效性 求真中学2012-2014学年度三年发展规划 为进一步推进学校新一轮的科学与可持续发展，本着承上启下、与时俱进的原则，以国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要为导向，结合学校实际与发展需要，制定本三年发展规划。 一、学校概况 （一）学校概述: 求真中学其前身为1991年建校的通河中学，1997年通河中学初高中分离，通河中学高中部迁往新校址，初中部在原址改名为通河二中。1999年公立转制为民办初中，学校更名为求真中学，2007年学校恢复公办初中建制，自2011年9月起，全校各年级全部为公办生源。学校占地26亩（17422 M2），建筑面积10940 M2，学生运动面积9000 M2，绿化面积6300 M2。教学设施先进，环境优美整洁。建有标准的教学办公楼、综合楼（内设师生餐厅、室内体育馆、宿舍等）、实验楼、塑胶运动场等基础设施，配有高标准的微机房、图书阅览室、美术室、劳技室等专用教室。 学校现有教学班24个，学生1000多名，教职工73名，专任教师65名。其中，本科率为98.4%；高级教师15名，占专任教师的23%；一级教师35名，占53.8%；区级骨干教师4名；35周岁以下中青年教师24名，占专任教师的36.92%。学校是上海市文明单位、上海市安全文明校园单位、上海市学生行为规范示范校、上海师范大学教科所实验基地、上海市首批二期课改实验基地、宝山区教师发展示范校、区教师进修学院教改基地、区“五星级”学生行为规范示范校、区德育工作先进集体、区教育科研工作先进集体、区中学生“自编健身操”、游泳特色项目