湘教版高中必修一第1章第4节.ppt

;;一、教材的分析;一、教材的分析;一、教材的分析;;;;;;;四、教学重、难点; 教学重点：1、地震波的传播特点 2、地球内部及外部各圈层的界面和主要特点 重点的依据： 地震波是划分地球内部圈层的依据。 地球各圈层的特点的掌握，能使学生熟悉地球的组成，理解和掌握形成地球的整体框架，形成地球这个概念。 ; 教学难点：1、 地震波的传播；2、岩石圈与地壳的区别； 难点的依据： 地震波的传播速度与距离地表深度的关系表对于读图分析能力较弱的高一学生来说是一个难点。 岩石圈与地壳的位置是比较抽象的，高一学生形象思维不强，而且这两个概念易混淆，比较难区别。;;;;3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。;六、说学法;;1、导入新课（3—5???钟）;理论依据：;2、讲授新课：（30分钟）; 接着提出问题：“在水面上，为什么只会感到上下波动？”进行思考，得出结论“横波只在固体中传播，纵波可在固、液体中传播”。在地震波的作用即地震波是划分地球圈层的依据上，使用了图片展示法及分析归纳法。通过展示地震波波速变化让学生读图分析以理解划分地球的两个界面。 ;;;Click;　　第三部分：地球的外部圈层。首先提出问题“地球的外部圈层怎样划分”，进行集体讨论。然后给出图片讲解。 　　 理论依据：从教育学来看，集体讨论符合启发创造原则，调动了学生学习的积极性和自觉性，激发了他们创造性思维。;3.课堂小结，强化认识。（3—5分钟） 给出一个整体的知识结构框架，使知识系统化。 简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论，能更直观形象地展现出来，便于理解记忆。 ; 八、板书设计 运用了注重直观、系统的板书设计，能及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 ; 地球的圈层结构 一、地震波 2、类型：纵波（p），横波（s） 3、特征： 4、作用：地球圈层的划分依据 二、地球的内部圈层结构 （一）地壳 （二）地幔 （三）地核 （四）地壳与岩石圈的区别 三、地球的外部圈层结构 （一）大气圈 （二）水圈 （三）生物圈 ; 九、布置作业。 绘制简单的地球圈层结构图和知识框架图。 ;;;;;;;