1.4测量平均速度[定稿].docVIP

第四节 测量平均速度 教学目标： （一）知识与技能 学会用停表和刻度尺测量距离和时间，会由速度公式求平均速度。 （二）过程与方法 体会从实验设计、实验准备、实验操作到记录数据、分析实验过程，尝试科学探究的思路与方法。 （三）情感态度与价值观 小组合作实验探究，即可以培养协作共事意识，又能培养学生认真仔细的工作态度，正确对待测量和记录工作，养成实事求是的良好作风教学重点：测量平均速度． 教学难点：测量平均速度． 教学用具：刻度尺、秒表、斜面、小车、金属片。． 教学过程： 实验原理： 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。 实验装置： 实验步骤参考教材23页的步骤。 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。 数据记录： 路程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 例1.在测量平均速度的实验中，小车在斜面上由顶端滑过斜面的始、末位置如图所示，小车通过的路程为 ，若小车通过这段路程所用时间为2.5s，则小车在这段时间内的平均速度为 。 例2. 体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表： 路程/m 0 10 20 30 40 时间/s 0 3.2 5.3 6.8 9.2 根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）： （1）从起点到10m处的平均速度为________m/s。 （2）全程的平均速度为________m/s。 （3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律___________ 当堂达标 1.一个物体沿直线运动，它在第1 min内、第2 min内、第3 min内的路程都是300 m，在这3 min内做的是（ ） A、匀速直线运动 B、变速直线运动 C、变速运动 D、无法确定 2.下列说法中正确的是（ ） A、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做匀速直线运动 B、在平直的铁轨上启动时的火车做变速直线运动 C、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做变速直线运动 D、水平抛出去的小球做的是匀速直线运动 3.2007年4月18日，我国铁路正式实施第六次大面积提速，新的列车外形如图，它从南京到上海的平均速度可达200km/h，若南京到上海的全程为300km，则列车通过这段距离需要 h。 4.一辆汽车在与铁路平行的公路上以36km/h的速度匀速前进，迎面开来一列速度为54km/h的火车，汽车上的乘客看到火车开过经历了7s，由此可知这列火车长?????? ? m。 5.某人乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶，图为他乘车到达目的地的车费发票。求：（1）出租车行驶时间；（2）出租车行驶速度。 6.如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.1s闪拍一次。分析照片可知，小球从A点到F点共通过了 cm的路程，小球从B点到E点的平均速度是 m/s。 7.长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是_______,火车在隧道内行驶的时间为________. 8.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒? （三）小结： 1．测量平均速度． (1)明确实验原理，知道实验器材，会组装实验装置。 (2)能根据实验要求测平均速度。 (3)会分析实验数据． 2．了解其他测量平均速度的方法。 （四）布置作业 动手动脑学物理 中考链接 （2013?郴州）1.小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究． （1）小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为 m/s． （2）小华步行上学需20min，则他家到学校的距离是 m． 为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行 不变． （2013?大庆）2.打点计时器是利用电流的磁效应工作的仪器，打相邻两点的时间间隔为0.02s，由此可知，打点计时器是 的仪器．（填入所选的字母） A．记录时间；B．测量质量；C．测量力． 某同学用图甲所示的打点计时器来研究物体的平均速度，得到一条纸带如图乙所示，则A、C两点的距离为 cm，物体在AC段运动的平均速度是 m/s．