10田园诗情[定稿].docVIP

10 田园诗情 第一课时 【学习目标】 1. 学会本课生字词，理解生字组成的词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理清文章层次。 特别注意这些词的意思：悠然、剽悍、安闲【活动方案】 特别注意这些词的意思：悠然、剽悍、安闲 活动一：学会生字，理解词语。 1. 自学课后生字，读准字音，想办法记住字形； 朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系 上下文理解。 2. 组内轮流读生字，找出最容易读错或写错的生字并互相提醒；交流难理解的词语。 3. 展示质疑。 活动二：读通课文，概括内容。 1. 轻声读读课文，试着给课外分段，并概括段意。 2. 小组讨论，并整理。 第一段（ ） 第二段（ ） 第三段（ ） 3. 分段朗读课文，说说段意。 活动三：再读课文，整体感知。 1. 默读课文，说说荷兰给你留下了怎样的印象？ 2. 小组讨论：第一自然段和最后一自然段在文中有什么作用? 3. 展示质疑。 【检测反馈】 读一读课后第三题的词语，再抄写。 10 田园诗情 第二课时 【学习目标】 1.有感情地朗读课文。 2.感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。 【活动方案】 活动一：朗读课文，整体感知。 1. 轻声读读课文2-6自然段，想一想：你看到了怎样的画面？ 2. 小组交流：试着给每幅画面起个优美的名字。 3. 展示质疑。 活动二：品读感悟，诵读理解。 1. 自由朗读课外2-6自然段，画出描写自己喜欢的 注意：用最动情的语气读好它们呦！景色的语句，多读几遍。 注意：用最动情的语气读好它们呦！ 2. 小组交流，并说说为什么喜欢它？ 3. 展示质疑。 活动三：学当导游，介绍风光。 1. 小组讨论：选择其中一组画面，以小导游的身份向全班介绍荷兰独特的风 光。 2. 全班展示。（小组赛一赛，看哪一组介绍得好！） 【检测反馈】 默读课文，完成练习。 1． 全文的中心句是 。说明荷兰的风光特色是水多、花多、牧场多。 2. “夜晚，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。”这句话中，作者用 、 等词语，写出了荷兰的宁静。我们可以用成语 来形容此时的荷兰。 巩固练习 字词超市 字词超市 看拼音，写词语。 wán pí yán sù ǒu ěr jì mò ( ) ( ) ( ) ( ) qì dí píng wěn shēng chù shū huǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 在括号里填上合适的词语。 （??? ）的牲畜 （ ）的光芒 （??? ）的郁金香 （ ）的绵羊 （ ）的牛犊 （ ）的荷兰 句段园地 句段园地 三、词语填空，并选词填空。 辽阔无（ ） 仪态（ ）庄 （ ）然自得 绿意（ ）然 （ ）（ ）无言 骠（ ）强壮 1. 我骑着（ ）的骏马，奔驰在（ ）的草原上。 2. 春姑娘飞过田野，田野到处（ ）。